我作为一名教师，在教授平行四边形的面积时，发现自己存在以下几个不足之处：
1.对概念的讲解不够清晰。在讲解平行四边形的面积时，我没有很好地让学生理解面积这一概念。导致学生在计算面积时很容易出现困难。
2.案例讲解不够充分。我没有给学生足够的案例，让他们熟练掌握面积计算的方法。这使得学生在计算时感到困难。
3.任务设计不够巧妙。我的任务设计不够巧妙，导致学生对于平行四边形的面积计算方法缺乏深刻的认识。这使得学生在实践中难以运用所学的知识。
针对以上问题，我将采取以下措施来改进教学：
1.加强概念讲解。我将在课程中加强对面积概念的讲解，让学生更好地理解面积的含义。同时，我将给学生许多有生动图表现的实例，让学生加强对概念的理解。
2.加强案例讲解。我将为学生提供更多的案例，让学生熟悉面积计算的方法，同时也可以巩固他们的知识。做到每一个案例都让学生熟记于心。
3.精心设计教学任务。我将设计更加巧妙的任务，让学生在实践中深入理解平行四边形的面积计算方法，做到“学以致用”
通过以上措施，我相信我的教学能够得到不断的改进，让学生能够更好地掌握平行四边形的面积计算方法。