作为一名学生，参与家校合作共筑学生心理健康的活动，我深刻地感受到了家校合作对学生心理健康的积极影响。以下是我的心得体会：
家校合作是促进学生心理健康的有效途径。在心理健康无法得到有效保障的情况下，很容易导致学生心理问题的日益累积。而家校合作则能够让家长和学校有效联手，加强对学生心理健康的关注和指导。家长可以通过家庭教育、关注孩子情绪等方式，增强孩子的心理健康水平；学校则可以通过心理辅导、教育实践等方式，增强学生的心理健康能力。双方合作，学生的心理健康保障将会更加完善。
家校合作能够增强学生的自我认知和自我调节能力。家庭和学校是学生生活的两个主要场所，而家校合作则能够有效整合两者间的资源，加强学生心理健康教育。在家庭教育中，家长可以通过关注孩子情绪、沟通交流等方式，帮助孩子更好地认识自我，培养积极向上的情感和态度，增强孩子的自我调节能力。学校也可以通过心理健康教育的形式，让学生更好地认识自我、了解自己的需求、突出自己的特长和优势，更好地适应学校生活，成为自信、快乐、健康的人。
最后，家校合作能够为学生的人际交往提供更加丰富的经验。在学生成长的过程中，人际交往是一个非常重要的方面，是孩子学习、成长和生活的重要途径。而家校合作可以有效提升学生的社交能力和人际交往能力。家长可以通过改善亲子关系、帮助孩子树立正确的社交观念等方式，为孩子创造更加丰富的人际交往体验；学校也可以通过集体活动、教育实践等方式，为学生提供机会，锻炼他们的合作、交往、沟通等能力。
家校合作对学生心理健康有着非常积极的影响。在家庭和学校共同努力下，学生的心理健康水平将会得到更好的保障和提升。同时，家庭和学校间的优势互补和资源整合将会创造更为丰富多样的人际交往体验，为孩子的成长提供有益的支持和保障。因此，在今后的教育实践中，我们还应该继续加强家校合作，共筑学生心理健康的美好未来。