您好，以下是二年级上册第14课《小红帽》的葫芦板书和教案：
葫芦板书：
教案：
一、教学目标
1、能正确朗读故事
2、理解故事内容，能够用简单的语言表述故事中的内容
3、能够用自己的语言谈论故事教导的道理
4、发展学生绘本阅读、语言表达、逻辑思维等能力。
二、教学重点
1、培养学生爱读书的好习惯
2、通过阅读学生能够理解故事中的情节
三、教学难点
1、能够用自己的语言谈论故事教导的道理
2、发展学生的语言表达能力
四、教学准备
1、绘本：《小红帽》
2、卡通图片
五、教学过程
1、导入（10分钟）
一位朴素的祖母，一个可爱的小红帽，一只奸诈的狼，他们三个人能带给我们什么样的故事呢？让我们一起来跟小红帽一样，踏上奇妙的旅程吧。
2、讲故事（20分钟）
1）老师首先先请学生看一遍卡通图片，了解故事大致情节，然后进行故事讲解，重点是表述故事中的情节。故事内容概括如下：
故事讲述的是一个名叫小红帽的女孩去看望她的奶奶的故事。在路上，狼缠住小红帽，然后狼冒充小红帽去见奶奶。可是聪明的奶奶并没有被狼欺骗，最终小红帽和奶奶被解救。
2）请学生用自己的话讲述故事，老师可以帮助学生理清故事情节。
3、讨论故事（20分钟）
让学生围绕故事展开讨论。
1）请问小红帽为什么会出事？
2）如果你是小红帽，你会怎样做？
3）狼是个坏蛋吗？为什么？
4）怎样才能保护自己？
5）最后，这个故事告诉我们什么道理？
4、总结（10分钟）
请学生回答一下“通过这个故事，我们学到了什么？”这个问题，让他们结合自己的想法，给出自己的答案。
六、作业
1、朗读故事
2、用自己的语言描述故事中的情节
3、写一篇作文，向同学们介绍这个故事教给你们什么。
七、板书设计
小红帽
故事情节
讨论
教导的道理
八、教学反思
通过“小红帽”这个故事，学生们了解了故事中的情节，通过讨论，学生们领悟到如何保护自己，认识到人与人之间的互动是相互的，不能被欺骗。而通过写作，学生对故事也有更深的理解。整个教学活动让学生在活跃的氛围中更好地理解故事，同时也有助于学生的语言表达和逻辑思维等方面的发展。