初中数学教学故事集。
在初中数学课上，老师讲解数列时，学生们纷纷感到无聊。有一天，老师想到了一个有趣的教学方法，他拿出一张纸，画了一个曲线图，并对学生们说：“这是一个呈现上升趋势的曲线，我们来看看这个曲线有什么规律。”
学生们开始仔细观察这个曲线，认真思考其中的规律。不久之后，一个学生喊道：“老师，这是一个等差数列！”其他学生也开始意识到这一点，并纷纷开始猜测这个数列的通项公式。最终，一位学生成功地找到了通项公式，并用它来验证这个数列的每一项。
教学故事的意义在于，采用有趣的教学方法可以激发学生的兴趣和好奇心，让他们更深入地了解数学知识。教师应该努力寻找适合学生的教学方法，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，从而提高他们的学习效果和兴趣。