在二年级的语文课上，老师给学生们出了一道题目：“以什么了什么了什么也什么了造句。”同学们纷纷举手表示要回答这个问题。
小明举手示意，说道：“我会了！‘以笔了字了本子也写了。’”
小芳也举手，说：“我也会！‘以耳了声了音乐也听了。’”
班里的小朋友们都轮流回答，大家都很用心地构思句子。
最后，老师告诉大家，这是一种叫做“成语”的表达方式，比如说“以眼还眼，以牙还牙”，是中文比较常用的语言形式。同学们听了老师的解释，纷纷表示以后会多学习、多积累成语，用更准确、生动的语言来表达自己的想法。
在二年级的语文课上，老师给学生们出了一道题目：“以什么了什么了什么也什么了造句。”同学们纷纷举手表示要回答这个问题。
小明举手示意，说道：“我会了！‘以笔了字了本子也写了。’”
小芳也举手，说：“我也会！‘以耳了声了音乐也听了。’”
班里的小朋友们都轮流回答，大家都很用心地构思句子。
最后，老师告诉大家，这是一种叫做“成语”的表达方式，比如说“以眼还眼，以牙还牙”，是中文比较常用的语言形式。同学们听了老师的解释，纷纷表示以后会多学习、多积累成语，用更准确、生动的语言来表达自己的想法。