引言：古诗是中华文化的重要组成部分，通过对古诗的学习，能够帮助学生了解中国传统文化、提高语言表达能力以及改善审美水平。本文将介绍一年级下册语文教学中《古诗二首》的教学设计，以帮助学生更好地理解和欣赏古诗文化。
一、教学目标。
1.了解《古诗二首》的文化背景及作者背景；
2.理解《古诗二首》的基本意思；
3.感受古诗的美感，提高审美水平；
4.能够正确、流畅、自然地朗读、背诵《古诗二首》
二、教学内容。
1.《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2.《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
三、教学重点。
1.《古诗二首》的基本意思；
2.古诗中的文化内涵和词语解释。
四、教学方法。
1.朗读法：师生共读《古诗二首》，学生跟读，纠正学生的发音和语音语调。
2.讲解法：教师解释古诗中的某些词语和句子，帮助学生更好地理解古诗的意义。
3.背诵法：学生背诵《古诗二首》，通过反复背诵，加深对古诗的理解和记忆。
五、教学过程。
1.导入。
教师通过图片、视频等多种形式，让学生领略中国传统文化的魅力，引起学生的学习兴趣。
2.学习《静夜思》
（1）教师朗读《静夜思》，学生跟读；
（2）教师讲解《静夜思》中的生词和重点词语，让学生掌握句子的意思；
（3）学生跟读、背诵《静夜思》，反复练习，提高学生的朗读表现。
3.学习《登鹳雀楼》
（1）教师朗读《登鹳雀楼》，学生跟读；
（2）教师讲解《登鹳雀楼》中的生词和重点词语，让学生掌握句子的意思；
（3）学生跟读、背诵《登鹳雀楼》，反复练习，提高学生的朗读表现。
4.总结。
教师与学生共同学习和探讨，让学生总结《古诗二首》中的文化内涵和词语解释，巩固所学知识，提高学生对古诗的欣赏和理解能力。
六、教学后记。
通过对《古诗二首》的学习，不仅能够帮助学生了解中国传统文化和提高语言表达能力，还可以让学生提高审美水平和感受古诗的美感。教师要注意多种教学方法的运用，帮助学生更好地掌握古诗的内容和文化内涵，让学生在学习中得到启迪和提高。