初中地理教学中，导入环节起到非常重要的作用，可以吸引学生的兴趣，引导学生主动思考，提高学生学习地理的积极性。下面介绍几种常用的地理教学导入法。
1.趣味导入法：通过引入一个有趣的故事或者情景，引起学生的兴趣，让学生更容易进入学习状态。比如，在讲述板块运动的时候，可以对学生说：“大家知道吗？地球像个大拼图，不停地在移动。你们可以想象一下，如果我们的房子也在不停地移动，该有多有趣呢？”
2.问题导入法：通过提出一个问题引导学生思考，激发学生的求知欲望，让学生自己探索问题的答案。比如，在讲述气候变化的时候，可以问学生：“为什么有的地方会发生干旱，有的地方又会发生水灾呢？”
3.实物导入法：利用一些实物或者图片来引导学生思考，让学生通过观察实物或者图片来了解地理知识。比如，在讲述人口问题的时候，可以给学生看一张中国的人口密度分布图，让学生探究中国的人口分布情况。
4.情感导入法：通过引导学生表达自己的情感，让学生产生对地理学科的兴趣和热爱。比如，在讲述环保问题的时候，可以让学生表达自己对环境污染的感受，让学生认识到环境保护的重要性。
通过以上几种导入法的运用，可以在初中地理教学中起到引导学生认真思考的作用，让学生更好地理解地理知识。