作为一名小学数学老师，我深感自己在教学方面还存在许多不足之处，需要进行反思和改进。我总结了自己的教学经验，发现以下问题：
1. 缺乏启发式教学法的运用：在教学中，我常常只是简单地讲述知识点和操作方法，而忽略了启发式教学方法的运用。启发式教学法是一种通过引导学生思考和发现来活跃课堂气氛、增强学生学习兴趣的教学方法，可以更好地提高学生的数学思维能力，但我在教学中没有充分应用这种方法。
2. 教学方式单一：在数学课堂上，我往往采用讲解与练习相结合的方式，重点放在学生的机械记忆和运算技巧上，而忽略了学生的实际问题解决能力。我应该在教学中引导学生发现数学应用场景，培养学生的实际问题解决能力。
3. 对学生差异的不重视：每个学生的认知水平和学习方式都不同，而我在教学中没有在个别差异上进行针对性的教学。我应该在教学中根据学生的学习水平、学习方式和兴趣特点，制定针对性的教学方案。
为了改善以上问题，我下面将尝试采取以下措施：
1. 启发式教学法的运用：在讲解知识点和操作方法的同时，通过提出问题、交流、讨论等方式激发学生思考和创造性思维，提高学生的自主学习能力。
2. 多元化的教学方式：在教学中加入真实场景、教学游戏、小组合作等多种方式，培养学生的实际问题解决能力，提高学生学习兴趣。
3. 个体化教学的开展：加强对每个学生的了解，根据学生的学习水平、学习方式和兴趣特点，提高教学个性化和针对性，让每个学生都能快乐学习。
我的教学需要不断地进行反思和改进，把握教学本质，倡导启发式教育，让数学课堂变得更加生动有趣，让每一个学生都能在我的教学中得到发展。