一年级数学前后教学反思，小学一年级数学教学反思。
在小学一年级的数学教学中，我经历了前后两个阶段，让我有很多反思。
在刚开始教学的时候，我发现很多学生对数学这门学科还没有建立起兴趣和信心。他们对数学的认识还停留在基础的数形结构认识上，对于数字的认识和掌握还比较薄弱。于是，我就在教学中采用了相对生动的方式，尝试用一些有趣的故事来引起孩子们的兴趣，同时还利用了一些实际的事例让他们能够把数学知识应用到日常生活中，从而加深对数字的理解和掌握。另外，我还注重了基本数学概念的讲解，让孩子们在掌握基础概念的基础上逐步转变思维方式，使他们能够逐步掌握更深层次的数学知识。
在进行教学的过程中，我发现传统的教学方法并不能够很好地激发孩子们的兴趣，所以我也渐渐地开始探索个性化的教学方法，比如针对不同的学生，我采用了不同的教学方法和策略，使得学生们的学习效果都有了一定的提高，同时他们的学习兴趣也得到了很好的激发。
通过这些教学尝试，我得出了一些教训，比如：在教学中要注重学生的个体差异，设计个性化的教学方案，调整教学目标和方法，以便更好地促进学生的全面发展。另外，还需要不断强化对基础概念的讲解，让学生逐渐掌握更深层次的数学知识，同时还要注重激发学生的兴趣，让他们能够感受到学习数学的乐趣和价值。