题目：以四舍五入试商法教案（新人教版四年级上册）。
一、教学目标：
1.了解四舍五入的概念和应用方法；
2.掌握四舍五入的基本规则和计算方法；
3.培养学生的计算能力和解决问题的能力。
二、教学内容：
1.四舍五入的概念介绍；
2.四舍五入的基本规则和计算方法；
3.四舍五入的应用举例。
三、教学过程：
1.导入（10分钟）。
教师出示一组数列，如 7.2、4.6、6.8、5.3、8.9，让学生对这些数进行排序，然后问学生如何确定这些数的大小。引导学生讨论，引出四舍五入的概念。
2.讲解（20分钟）。
讲解四舍五入的基本规则和计算方法，例如：
一、要进行四舍五入，首先要确定要保留的位数；
二、如果要保留的位数的后一位数小于5，则舍去；如果大于等于5，则进一位；
三、如果要保留的位数的后一位数等于5，则根据奇偶性确定是否进一位（例如，四舍六入，六变偶进一）。
讲解时，可借助具体的计算例子进行说明，让学生掌握四舍五入的应用方法。
3.练习（20分钟）。
让学生进行四舍五入的计算练习，例如：
一、将 3.68 四舍五入到整数和十分位上；
二、将 12.9 四舍五入到个位和十位上；
三、将 0.035 四舍五入到百分位和千分位上。
4.巩固（10分钟）。
让学生自己编写几个计算题，然后向同桌出题并相互交换，进行计算并互相核对答案。
四、教学总结：
通过本节课的学习，学生应该掌握四舍五入的概念和应用方法，能够熟练进行四舍五入的计算，并将其应用到实际生活中。同时，还应该培养学生的计算能力和解决问题的能力。