在小学五年级数学上册，小数除法是一个重要的知识点，需要学生掌握。教学反思是必要的，以便评估教学效果并找到改进的方式。
得：
1. 创设情境教学法。在教学过程中，老师可以创设具体情境，例如让学生算出购物时的找零，或者在烘焙蛋糕时计算材料所需的比例等。通过实际的例子，让学生更好地理解小数除法的应用。
2. 分步骤讲解。 对于难度较高的小数除法题目，老师可以分步骤讲解，让学生一步步理解计算的过程，掌握核心内容。
3. 举一反三，拓展应用。 在教学过程中，老师可以引导学生将小数除法运用到其他领域，例如比较商品价格优惠的大小或者计算某个宾馆的房间价格等，这样可以让学生更好地理解小数除法的用途。
失：
1. 刻板教学。 有些老师在教学中只是简单地讲解定义和例题，不注重情境创设和拓展应用，导致学生缺乏实际操作经验和创新思维。
2. 一刀切的教学方法。 有些老师只注重灌输计算方法，而忽略了学生的个性差异，导致学生没有自主学习和探索的空间。
3. 缺乏互动。 有些老师在教学过程中缺乏与学生互动，只是简单地讲解，导致学生缺乏积极性和参与性，影响教学效果。