一、教学目标:
1、能够通过物体的名称进行分类;
2、理解和运用物体分类的概念;
3、通过分类概念的引导,培养幼儿的思维能力和观察能力;
4、激发幼儿的兴趣,增强学习动机。
二、教学准备:
1、教具:小球、鞋子、鲜花、饼干、玩具车等.
2、教材:《幼儿园数学》第一册
3、教学环境:教室
4、学生准备:小班幼儿
三、教学步骤:
1、导入
老师把桌子上的物品分别拿起来给幼儿看,问幼儿它们是什么,幼儿回答后老师将物品放在桌子上。
2、学习
教师提出问题“我们可以用什么方法来把它们分成几类呢?”并引导幼儿试着用物品的名称给它们分类。
3、分类
老师指定一个物品,让幼儿把相同的物品放在一起,分成若干组。
4、展示
让幼儿把分类好的物品放在桌子上,让其他的幼儿观察,并问他们观察到的规律和感受。
5、小结
引导幼儿总结并回答问题:你们发现了什么规律?为什么可以把它们分成这些组?这个分类方法对你们有什么帮助?
四、教学反思
1、 教师在课堂上需要让幼儿自己思考和动手操作,引导他们探究和学习。幼儿的观察能力和思维能力比较薄弱,需要注意课堂的互动和引导。
2、教师要严格掌握课堂的节奏,保证课堂效率,让孩子们通过分类游戏,培养幼儿的分类认知能力、思维能力及观察能力,在课堂中保证孩子们的主动性、参与性、合作性。
3、教材的设计要丰富多彩,符合幼儿的认知规律,做到各个方面都要对幼儿有吸引力,从而激发孩子的学习兴趣,提高学习效果。