这篇文章反思了幼儿园大班小拜年教案的实施情况。在这个教案中，老师们给孩子们准备了一系列的拜年活动，让孩子们能够更好地理解和体验中国传统的拜年文化。
这个教案的呈现方式很生动有趣，让孩子们很容易地接受和参与其中。老师们用了很多互动体验的方式让孩子们参与其中，这样既能让孩子们感受到过年的氛围，又能让他们更好地理解中国传统文化。
这个教案注重了孩子们的思维发展。老师们在讲解拜年文化时，采用了一些启发性的问题，引导孩子们去思考，这既能锻炼他们的思维能力，还能让他们更好地了解中国传统文化。
然而，这个教案还有一些不足之处。缺乏更多的细节介绍和深入讲解，导致孩子们对一些拜年文化的理解还有些肤浅，无法体会其中更深的意义。同时，有些活动的难度过低，无法满足高年龄段的孩子的学习需求。
总体来说，这个教案的实施效果还是比较好的。在今后的教学中，应该更加注重文化的传承和深入介绍，同时也要给孩子们提供更多有挑战性的活动，让他们在学习中获得更多的成长。