中班数学活动反思与评价，中班数学活动教案和反思。
在中班阶段，数学教学应该注重培养幼儿的数学思维能力和兴趣。在数学活动中，我们应该采取多样化的方法，让幼儿感受到数学的趣味和魅力。下面，我将介绍一次中班数学活动的教案及反思。
一、教案。
1. 活动名称：小手一挥，数学天下我做主。
2. 活动目标：
（1）培养幼儿对数字的认知能力和理解能力。
（2）通过游戏方式，激发幼儿的数学兴趣和发散思维能力。
3. 活动环节：
（1）数字认知环节：让幼儿用手指表示出1-10的数字。
（2）数字探究环节：通过幼儿自由选择数字卡片，发散思维，想象数字的形状、大小、数量等等。
（3）数字实践环节：通过小组合作完成数学游戏任务，锻炼幼儿的协作能力。
（4）数字评价环节：通过奖励机制，激励幼儿参与活动的积极性。
4. 活动评价：
（1）幼儿参与积极度高，表现出浓厚的兴趣。
（2）数字认知与理解能力有所提高，对数字的认知更加深入。
（3）幼儿在游戏过程中，表现出良好的协作精神和自主能力。
二、反思。
1. 教案设计方面：
（1）活动内容具有针对性，能够培养幼儿的数字认知和理解能力。
（2）游戏环节丰富多样，能够激发幼儿的数学兴趣和发散思维能力。
（3）整个活动环节紧凑，能够有效地引导幼儿的学习。
2. 教学实施方面：
（1）幼儿的参与度高，表现出热情和积极性。
（2）教师在活动中起到了很好的引导和监督作用，能够解决幼儿的问题。
（3）活动中奖励机制设计合理，能够激励幼儿的参与积极性。
总体来说，这次中班数学活动设计与实施都比较成功。不过还需要注意如何适当增加难度和挑战性，使幼儿能够更好地发挥自己的潜能。同时，在活动后需要及时总结，加以改进和优化，让每次活动都能够更好地为幼儿的成长带来贡献。