《儿童行为心理学》的第一章告诉我们，孩子天性好动，这是正常的生理现象，而且好动的孩子不仅精力旺盛，也更有创造性。好动的孩子通常表现得更加活跃，好奇心与求知欲也更强烈。但是，在家庭和学校里，好动的孩子往往会被视为问题孩子。
家长和老师很容易被好动孩子的表现所困扰，认为他们缺乏纪律性、无法集中注意等。然而，在处理好动孩子的问题时，应该更加理智、客观、科学，而不是简单地将他们视为麻烦。
家长和老师应该理解，孩子好动是自然的生理现象，这是由于他们的身体和大脑尚未完全发育成熟所致。然而，也需要让孩子学会控制自己的行为，逐渐发展自我控制能力，这是一项重要的生活技能。在平衡好动与自我控制的过程中，家长和老师应该为他们提供适当的支持和指导，以发挥他们的优势，并为他们的成长和发展打下坚实的基础。