幼儿园教师技能大赛简报 篇1
20xx年12月3日D12月5日，我有幸参加了第x届全国中小学体育教师教学技能比赛。此次比赛是全国新课程改革以来首次举行的中小学体育教师教学技能比赛，比赛分为理论和实践两个部分，包括了教学设计、评课、广播操、武术操、队列队形、自选项目及规定项目，是全面考核中小学体育教师基本功的一次大赛，同时也对学校体育教学质量进行检查和评估。通过这一次的比赛我想谈以下几点感受。
第一，怎样才能使自己的基本功更加全面，这一点在以前的体育课堂教学当中就有所感受，一个班、一个年级，这么多学生，个体差异如此之大，怎样做到针对性教学和训练，已经成为很多体育老师的疑惑，很多老师常常感到现在的学生越来越难教，组织性、纪律性越来越差，我认为其实并非这些老师所说，学生的个体差异就导致了我们体育教师在选择教材的时候就更应该考虑学生的实际情况，学生的爱好既然有差异，那么我们怎样将这些学生的爱好都兼顾到呢？我个人认为体育课堂教学内容必须进行革新，体育老师应使教学内容更受学生欢迎，更加符合社会发展和时代发展。
第二，通过比赛使我了解到自身存在的不足之处，就我个人而言，我是田径和球类专业，在大学里大部分时间都是围绕这两项来安排的，很少顾及其他项目，但是走上工作岗位以后，尤其是在西宁市这个名师辈出、各项运动高手云集的地方，自己的薄弱之处就暴露的格外明显，为此我也给自己制定了一些计划和要求，那就是要敢于“献丑”，将自己的不足更多的暴露出来，让其他老师指导，这样才能有所进步，才能更好的教学生，力争将自己的这桶水装满装好，奉献给学生一碗清水。这只是一个小小的例子，我坚信，通过不断的学习，自身的各项素质将会不断完善。
第三，在平时的教学中，我们的教材有很多的技术动作都是非常专业化的，对于小学生来说难以接受，即使有学生能够接受但也只是少数同学，如果在备课的环节中，将教材稍加改进则可以让更多同学受益。使学生们不仅仅锻炼了身体更加培养了学生的学习兴趣。思考了这些，我觉得还是要在以后的工作实践中多学习、多思考、多实践。将体育课上得更加丰富一些、更加饱满一些，更加人性化一些。在课堂中大胆实践创新，凸显出自己的教学特色。
通过这次的比赛，我知道了作为一名体育教师，应该从专业的多个方面提高自身的专业素质，如教学设计的撰写、评课的正确方法、教材的熟练掌握、教法的合理运用、优美动作的示范以及多专多能的个人专业能力等等。我会将这次比赛作为一个新起点，在今后的教学工作中，切实提高个人的业务能力，为做好自己的本职工作而努力。
幼儿园教师技能大赛简报 篇2
为鼓励我区中小学体育教师积极钻研教学业务，提升学科理论知识，投身体育教育教学改革。根据xx市教育学会体卫专委会《关于举行xx市中小学体育优质课赛课的通知》精神，结合实际，4月12日，20xx年江津区体育教师说课比赛分别在几江中学（中学组）、西城小学（小学组）隆重举行。来自全区各中小学校的37位体育教师参加了本次说课比赛。
本次体育教师说课比赛既是一次新的尝试，也将为参加下阶段体育优质课比赛奠定基础。参赛的37位体育教师都是经过各学校推选出来的优秀选手。他们分别就足球、排球、篮球、实心球、快速跑等十几个内容展开了详尽的说课，从学情分析到教学目标的制定，从教材的选择到教学方法的指导，，思路清楚，层次分明，充分展现了我区中小学体育教师在说课上的扎实功底。最终10个评委们的认真评比，分别评出小学组、教管中心组、直属学校中学组一等奖2名、二等奖3名、三等奖若干名。
评委们对参赛选手的精彩表现给予了高度评价。评委们一致认为，选手们在比赛中的突出表现有许多值得肯定的方面：多数说课教案完整、规范，较好地反映出新的教学理念、教学方法在实际教学中的运用；对教材的分析准确，对所讲内容在教材中所处的地位、作用及知识的前后衔接分析较透；重视理论联系实际，能抓住重点、突破难点；教学过程设计合理，课堂小结简明扼要，能起到画龙点睛之妙；多媒体课件制作富有特色，直观性强。但是，评委们也中肯地指出了存在的不足：由于大多数教师都是第一次参加说课比赛，少数教师对说课理解出现偏差，重、难点把握欠准确，课堂容量过大，难以实现教学目标；语言表述平淡，缺乏激情，有背“说案”之嫌等不足。
通过这次比赛发现了一批教学能力强、教学理念新、自身素养高的体育骨干教师，反映出体育教师在积极钻研教学业务、大力推行体育课改方面有了长足可喜的进步。同时，这次赛课也给选手和教师们提供了一个相互沟通、取长补短、学习交流、共同提高的良好机会，达到了举行本次活动的预期目的。
幼儿园教师技能大赛简报 篇3
本届教师教学技能大赛是“泸州市第七届职工职业技能大赛”的组成部分，由市总工会、市人力资源和社会保障局、市教育局主办，市教科所具体组织，参赛对象为我市中学(初中、高中)教师。各区县总工会、人力资源和社会保障局、教育局对大赛高度重视，积极协同配合，认真组织，广泛发动，以赛促练，着力提升教师教学技能水平。经过学校初选、乡镇初赛、各区县复赛，最终选拔出64名教师参加全市决赛。
本届教师技能大赛的竞赛项目包括三笔字(粉笔写、钢笔字、毛笔字)书写、计算机课件制作、学科教学技能、普通话即席演讲四项。设团体一等奖3名，二等奖5名;个人总分一等奖13名，二等奖26名，三等奖25名;个人单项技能一等奖12名，二等奖20名。在两天的竞赛中，选手们在四个项目的竞赛中进行了激烈竞争，切磋了技艺，展示了才华，产生了各个奖项的得主。
教师技能大赛充分展现了我市中学(初中、高中)教师较高的专业技能和蓬勃向上的精神风采。
三笔书写要求选手现场展示自己的书法技能，绝大部分教师的粉笔、钢笔书写，楷书、行书运笔流畅，在布局、运笔、间架结构、呼应等方面有所考虑，水平较为接近。毛笔书写项目，有部分参赛教师书写结构严谨，用笔气韵生动，字体美观，但也暴露了部分教师在基本笔画、起笔运笔、间架呼应、谋篇布局等书法基本功方面的欠缺。
课件制作要求参赛选手以徐志摩的名篇《再别康桥》片断为主题，根据提供的文字、图片、声音等素材以及相关制作要求，完成一个教学课件的制作。选手的得分情况总体较好，水平比较接近。存在的主要问题有审题不准、场景未做够、有文字错误、声音设置错误、不注意整体效果。
学科教学技能项目要求在30分钟内完成案例处理和学科知识点教学呈现，时间紧，任务重。在案例处理方面，参赛教师能根据情况用较先进理念来观察、分析、处理问题，体现以人为本，尊重生命，敬畏青春，善于解剖，化解分歧。存在的主要问题是说理多，处理意见少，缺乏案例支撑。文科教师在进行时事评述时，能够结合学科特点阐明观点，关注学生个体差异，存在语言不够简洁、论证不充分的问题;理科教师在结合生活场景绘图和文字说明讲解知识点时，对知识点的分析准确精要，存在情境呈现部分衔接不当、文字描述与图示不一致，语言表述不精确的问题。艺体教师能结合本学科教学特点选择教学内容，图示清晰，文字说明简洁，存在部分图示不具体、文字说明嗦的问题。
普通话即席演讲，将普通话运用从命题演讲，提高到与教学密切联系的实际运用，对参赛教师理解问题的能力、知识的积累程度和现场应变能力都是很大的考验。大部分教师都能在规定时间内完成演讲，质量较高，也有一些参赛教师对题目的理解不到位，比较紧张，回答问题抓不住要点。
本届比赛的圆满成功，对我市深入贯彻落实科学发展观，促进我市教育均衡发展必将起到积极的促进作用。
幼儿园教师技能大赛简报 篇4
为进一步提高课堂教学质量，促进教师的专业成长，展现教师风采，全面实施素质教育，提高课堂教学效率，礼县教育局于4月21日至4月23日举行了第五届全县幼儿园教师技能大赛。本次大赛由县教育局主办，城关第一幼儿园、城关镇第三幼儿园承办。全县5个片区的30位老师参加了赛课活动。
本次竞赛活动为我县幼儿教师搭建了展示个人能力和专业素养的平台，提供了一个互相学习、借鉴交流的机会，实现了以赛促教，以赛促研的目的。有效促进了全县各幼儿园对课程的研究和探讨力度，切实提高了教师教育教学水平和专业素养。
幼儿园教师技能大赛简报 篇5
技能技巧是幼儿园教师必备的基本功，是各项活动中不可缺少的本领，为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》/精神，全面提高我园教师专业技能水平，促进教师专业成长，提升幼儿教师的综合素质。结合市教育局举行的全市教师技能大赛的活动，美好五龙聚幼儿园于20__年12月12日至15日举行了教师技能比赛，全园教师认真准备，积极参与，所有项目均以现场抽签形式进行，大赛共分七个部分：舞蹈、弹唱、看图创编故事、儿童行为观察与评价、环境创设、半日教育活动设计、课件制作。
在各位评委认真的评比指导下，共有六位老师获得了“七项全能”奖。比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是比赛的真正意义。此次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的，对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用。也为今后更好地进行教育教学打下了扎实的基础。
幼儿园教师技能大赛简报 篇6
为促进幼儿教师教育教学业务能力的提升和发展，提高幼儿园整体教学水平，根据礼县教育局和城关学区安排， 4月12日-13日礼县城关第一幼儿园举办了为期两天的“城关片幼儿园教师课堂技能大赛”活动。
赛课前我园任园长主持了会议，会上除了宣读赛课安排、纪律外，我园园长特别强调各位评委一定要本着公平、公正、公开的原则打分，让每一位赛课的老师公平竞争，赛出水平、赛出风格。
本次活动共有12名教师参赛，涉及三大领域----美术、数学、科学。选手们根据所执教幼儿的年龄特点，选择适宜又能展现自我教学特色的主题内容进行教学展示。各位老师结合自身的领域特长精心准备，认真组织，锐意创新，大胆尝试，以幼儿为本，关注幼儿个体发展。本次活动以游戏为主要形式，内容丰富多样：有新颖趣味的美术教学活动《太空中的房子》、《桃花朵朵开》；有活泼有趣的数学教学活动《田鼠太太的项链》、《拼小树》、《兔妈妈的'萝卜》；还有培养幼儿探究精神的科学教学活动《颜色变变变》等。在一个个精彩的教学活动中，教师们展示了自然亲和的教学风格，清晰递进的教学环节，以及以幼儿为主体的游戏化教学理念，给听课的评委和教师们留下了深刻的印象。
赛课活动结束后，学区负责人和各位评委对赛课老师们当场公布赛课分数和名次，老师们对本次赛课结果无争议，真正体现了公平竞争的原则。最后在欢快融洽的气氛中合影留念。
本次赛课活动为教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，充分展示了各位老师的专业水平，无论是选题的新颖性，设计的合理、巧妙性，教学形式的多样化，操作材料的层次性、丰富性以及对现代化教学媒体的有效利用都巧费心思，有效地促进了幼儿教师专业化发展，对全县幼儿园教育教学质量的提高起到了良好的推动作用。
幼儿园教师技能大赛简报 篇7
为了实现生活老师工作的标准化、精细化，提高保教服务质量，提升我国保育工作的整体水平，真正做到“保教结合，教养并重”，我园于20__年11月20日开展了生活老师技能大赛，本次比赛由本园副园长及督学小组成员担任评委。
第一项为理论测试，内容以《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为主，针对卫生消毒、幼儿卫生保健、幼儿常见意外事故管理办法、传染病防控等知识领域进行考核。保育员结合自己的实践工作经验，仔细答题。
第二项是操作比赛
操作比赛：整理床铺。这是生活老师们每天必做的事情，看！这认真娴熟的动作，可以看出她们的工作态度非常认真。让我们一起去看看吧！
通过本次技能比赛，不仅为生活老师们提供了一个展示自我的平台，更为老师们之间相互学习、相互交流制造了良好机会。也彰显了小太阳5727幼儿园“注重发展，提高能力”的良好氛围。今后，我们将继续加强生活老师实际操作薄弱环节的研讨，不断开拓创新，针对性地开展业务学习和实践活动，塑造一支有实力，有能力、有朝气的教师队伍！