《北师大版，北师大二年级上册数学》教材中，有一道非常经典的分糖果教学案例。这个案例虽然是用于小学生教学的，但它的教学思路和方法是非常值得高中生和大学生借鉴的。
分糖果教学案例的主要内容是：一个父亲要给两个孩子分糖果，他手上有10颗糖果，要分给两个孩子。分糖果的规则是：每个孩子至少要分得一颗糖果，而且哥哥分的要比弟弟多。那么父亲应该怎么分呢？
这个问题看似简单，但在小学生的理解和思维范畴内，却是非常棘手的。因为小学生的数学思维还不够成熟，他们会因为直觉或感性认识而得到错误的答案。但在这个案例中，老师通过具体的分糖果操作和画图示意，将问题转化为了一道简单的数学问题：求两个数之和为10，且其中一个数比另一个数大至少1的所有可能解。
通过这样的转化，小学生们变得很容易理解这个问题，而且他们会对这个问题产生浓厚的兴趣。在这个案例中，老师还利用分糖果的实际情境，引出了一些有趣的问题，例如：如果父亲有8颗糖果，会怎么分？如果父亲有12颗糖果，会怎么分？这些问题激发了小学生们的思考和探究热情，让他们更深入地理解了这个问题。
通过这个案例，我们可以得到一些反思：
首先，我们需要注意把数学问题转化为生活中的实际情境，让学生更容易理解和接受。其次，我们需要注重学生的思维方式和思考准确性，让他们具备合理的思维和表达能力。最后，我们需要更好地利用教学案例中的信息和资源，让学生在探究问题的过程中，不断发掘问题的本质和特点。
分糖果教学案例是一道非常值得借鉴的数学教学案例。它不仅可以帮助小学生理解数学问题，而且对所有学阶段的学生，都有很多有益的教学方法和启示。