在教学过程中，如何引导学生去寻找美的踪迹，是一个需要我们思考和实践的问题。
要从课程内容和教学方法入手。我们应该从多角度、多维度去引领学生去感受、发现美的踪迹，比如通过图片、视频、音乐等多种媒介，让学生发现其中的美，引导学生去思考、分析、感受，以此来激发学生的美感和创造力。
要注重学生的参与和互动。在教学过程中，我们应该鼓励学生积极参与讨论、发表自己的观点和感受，同时也要注重学生之间的互动和交流，创造出一个积极、开放的学习氛围。
同时，我们也应该注重培养学生的审美能力，在教学过程中引导学生去学会观察、分析、评价美的表现形式，如色彩、构图、表现手法等。通过这种方式，让学生在具体的作品中寻找美的踪迹，从而培养出他们的审美意识和素养。
最后，在教学过程中，我们还应该注重实践和应用。让学生通过实践活动，如绘画、摄影、舞蹈、音乐等，来发掘和表现美的踪迹。这样一来，学生不仅可以学习到美的表现形式，还可以通过实践来培养自己的创造力和艺术才华。
寻找美的踪迹需要我们在教学中多角度、多维度去引领学生，注重学生的参与和互动，培养学生的审美能力和实践能力，从而让学生从具体的作品中感受和发现美的踪迹，从而培养出他们的美感和艺术素养。