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老船长几岁了(两步连乘的实际问题教学反思)

时间:2023-12-17 11:10 下载全文

老船长几岁了 - 以两步连乘的实际问题教学反思

在数学教学中,我们经常使用实际问题来让学生感受数学在生活中的应用。其中,以两步连乘为例的问题,不仅可以让学生更好地理解连乘的概念,还能将数学知识与实际生活联系起来。

比如,我们可以给学生一个这样的问题:老船长今天的年龄是小船长的3倍,而小船长去年的年龄是老船长当时的2倍,如果老船长今年是60岁,那么小船长去年几岁?

首先,学生需要用到两步连乘的方法求解,即将老船长的年龄与小船长去年的年龄相连乘,再用老船长今年的年龄除以所得结果:

老船长的年龄 = 60岁。

小船长的年龄 = 老船长的年龄 ÷ 3 = 20岁。

小船长去年的年龄 = 小船长的年龄 × 2 = 40岁。

通过这个问题,学生不仅学会了运用两步连乘的方法求解实际问题,还可以学到数学知识与现实生活的联系。同时,老师也可以引导学生思考其它类似问题,激发学生的兴趣和思维能力。

因此,在教学中,我们需要注重将数学知识与实际问题相结合,让学生更加深入理解数学知识的应用和意义,激发他们的数学兴趣和创造力。

老船长几岁了.doc

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