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张晓刚小学数学工作室双减行动(找规律教学反思简短)

时间:2023-12-17 12:03 下载全文

找规律教学是一种以问题为导向的学习方法,通过观察和归纳总结,发现问题中的规律和特征,从而提高学生的逻辑思维能力和数学推理能力。在教学实践中,我们需要注意以下几点反思:

找规律教学要注重过程和方法,而不是只关注结果。教师要引导学生通过尝试、探究和交流,自己去发现问题的规律和特征,而不是简单地告诉他们答案。这样有助于培养学生独立思考和解决问题的能力。

找规律教学要注意适时给予帮助。有些学生可能会遇到困难,需要老师的引导和提示,但是要注意不要直接给出答案,而是通过提问和提示,引导学生自己去思考和推理。

再次,找规律教学要注意引导学生进行交流和合作。学生之间可以互相交流自己的思考过程和策略,共同探究问题中的规律和特征。同时,教师也要及时给予反馈和指导,帮助学生纠正错误和加深理解。

最后,找规律教学要注重培养学生的兴趣和激发学习动力。教师可以通过设计趣味性和实用性强的问题,让学生在寻找规律的过程中感受到数学的乐趣和实用性,从而提高学生的学习积极性和主动性。

张晓刚小学数学工作室双减行动.doc

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