我在教授小学美术课时，发现了一些反思和改进的问题。在六年级美术画故事教学中，我发现学生对于故事的理解和表达有些欠缺，他们往往只会简单地描述故事的情节，而不是通过画画来表达故事的情感和意义。这是因为在平时的美术课上，我们过于强调了技巧和手法的学习，而忽略了情感表达的重要性。
为了改善这一问题，我决定让学生在画画的过程中，加入自己的情感和意义。在教授画动物的课程时，我鼓励学生自己去观察和感受动物的特点和习性，然后通过画画来表达他们对于动物的理解和感受。这让学生们更加投入课程，不仅学习了相关技巧，还通过画画的方式表达了自己的情感和理解。
除此之外，我也开始尝试利用一些多媒体资源来辅助教学，如通过视频、图片等来让学生更加直观地感受艺术和美。同时，我也在课程设计中更加注重培养学生的创造力和想象力，鼓励他们在画画的过程中尝试不同的表达方式，挖掘出自己的潜力。
反思和改进是每个教师都需要去做的事情。在教授小学美术课时，我深刻认识到情感表达的重要性，也意识到教学手法的多样性和多媒体资源的应用，对于培养学生的兴趣和能力有着重要的作用。