教学活动反思，通常会从以下几个方面展开：
1.教学目标是否达成
教学目标是教学活动的核心，评估教学活动的好坏主要看教学目标是否达成。在反思时，要结合教学活动的实际情况，分析教学目标是否合理，学生是否真正掌握了知识和技能，是否有一定的提高。
2.教学方法是否得当
教学方法是教学活动的手段，教学方法是否得当直接影响教学结果。在反思时，要分析课堂授课的方法是否合理，是否符合学生的认知特点和学习需要，是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.教学资源是否充足
教学资源是教学活动中不可或缺的一环，包括教材、课件、实验器材等。在反思时，要分析教学资源是否充足，是否能够满足教学需要，是否能够促进学生的学习。
4.教学组织是否有序
教学组织是教学活动的基础，包括学生的座位和排列、教师的讲台和教学工具等。在反思时，要分析教学组织是否有序，是否能够保证课堂秩序和教学效果。
以下是一篇教学活动反思的范文：
本周我给高一年级的学生讲了一堂计算机基础课程，内容涉及计算机硬件和操作系统的知识。在这次教学活动中，我感觉做得还不错，但还是有一些需要改进的地方。
教学目标方面，我认为学生掌握了课程中的大部分知识和技能，但需要进一步加强对操作系统的理解和应用。在下一次授课时，我会重点讲解操作系统相关的知识，让学生更好地掌握和应用。
教学方法方面，我采用了讲授和互动相结合的方式，学生的思维活跃度比较高。但在下一次授课时，我会增加教学案例和演示，让学生更好地理解和应用课程内容。
再次，教学资源方面，我发现教室里的教学设备有些陈旧，有些学生的电脑性能不够强，影响了课堂效果。在下一次授课时，我会提前检查教学设备，保证教学资源的充足性和有效性。
最后，教学组织方面，课堂秩序比较好，但是有一些学生在课堂上走神或者打瞌睡，需要采取更有效的教学组织方式。在下一次授课时，我会增加课堂互动、加强学生参与度，以及提高课堂氛围的活跃度。
总体来说，这次教学活动还有很多需要改进的地方。在准备下一次课程时，我会充分考虑学生的学习需要和教学资源的条件，采取更有效的教学方法和组织方式，提高教学效果，让学生真正得到了实际的提高和进步。