小古文教学的优点：
1. 帮助学生理解古代文化：小古文是古代文化的重要组成部分，通过学习小古文，学生能够了解古代文化、历史和思想，提高自己的文化素养。
2. 增强语言能力：小古文使用的是文言文，让学生在学习中逐渐掌握古汉语的语言结构和表达方式，培养学生的语文能力。
3. 培养学生的思考能力：小古文难度较高，需要学生不断地思考、分析、领会，从中锻炼学生的思考能力和分析能力。
4. 提高综合素质：学生在阅读小古文的同时，也能够了解当时的社会风貌、人文环境、艺术特点等，增强自己的综合素质。
小古文教学的缺点：
1. 学习难度大：小古文使用的是文言文，和现代汉语有较大区别，需要学生花费大量时间和精力来学习。
2. 学习效果难以衡量：由于小古文的阅读难度较高，难以判断学生是否真正读懂了文章，教师也难以给出准确的评分标准。
3. 缺乏实用性：小古文的使用场合较为有限，难以在实际生活中应用，影响学生学习兴趣和积极性。
4. 文化背景差异较大：小古文的内容和题材常与当今社会背景相差较大，许多学生难以理解其中的文化背景，导致学习效果不佳。
文言文教学的优点：
1. 帮助学生了解古代文化：文言文作为古代文化的重要组成部分，通过学习文言文，学生能够了解古代文化、历史和思想，提高自己的文化素养。
2. 增强语言能力：文言文的语言结构和表达方式与现代汉语有着较大的差异，让学生在学习中逐渐掌握古汉语的语言技巧，培养学生的语文能力。
3. 培养学生的思维能力：文言文难度较高，需要学生不断地思考、分析、领会，从中锻炼学生的思考能力和分析能力。
4. 提高综合素质：学生在阅读文言文的同时，也能够了解当时的社会风貌、人文环境、艺术特点等，增强自己的综合素质。
文言文教学的缺点：
1. 学习难度大：文言文使用的是古代汉语，和现代汉语有着较大的差异，需要学生花费大量时间和精力来学习。
2. 学习效果难以评估：由于文言文难度较高，难以判断学生是否真正读懂了文章，教师也难以给出准确的评分标准。
3. 缺乏实用性：文言文的使用场合较为有限，难以在实际生活中应用，影响学生学习兴趣和积极性。
4. 文化背景差异较大：文言文的内容和题材常与当今社会背景相差较大，许多学生难以理解其中的文化背景，导致学习效果不佳。