在一年级数学比多少的教学中，我发现学生们在比较大小时容易混淆大小关系，容易将大数写在小数前面，或者忽略了小数点的位置。经过反思，我认为可以从以下几方面进行改进措施：
1. 更加直观的教学方式：在教学时可以通过图片或者物品来帮助学生更直观地理解大小关系，从而轻松掌握比较大小的方法。
2. 设计实用的练习题：练习题不仅要考察学生对大小关系的理解，还要让学生在实际中应用所学知识，例如比较食物重量等日常生活中的场景。
3. 加强个性化辅导：针对不同的学生，采取不同的辅导方式，增加学生的学习兴趣，提高学习效果。
通过以上措施的实施，我相信学生们的比多少能力会有所提高，同时也能激发学生们对数学学习的兴趣，从而取得更好的教学效果。