近年来，教育界不断探索新的教育模式，其中三顾茅庐教学模式备受关注。这种教学模式表现为学生通过自主选择课程及教授，达到自我提升的目的。然而，这种教学模式也存在一些可取之处和不足之处。
可取之处：
三顾茅庐教学模式能够激发学生的自我教育意识。学生能够根据自身的兴趣和实际情况选择自己想要学习的课程，从而提高学习的效率和积极性，形成自我教育的习惯。
这种教学模式能够提高学生的自我管理和自我调节能力。由于学生需要自己选择和安排课程及教授，因此需要学会自我管理和自我调节，提高自己的学习效果和时间管理能力。
不足之处：
三顾茅庐教学模式可能会导致学生对学习的过度依赖。由于学生自主选择课程和教授，容易出现片面追求兴趣和满足个人需要的情况，对于必修和基础课程的学习可能存在一定的忽视。
这种教学模式可能会加剧学生的社会焦虑和竞争。学生之间的竞争会更加激烈，因为他们不再受限于固定的教学体系，而是面临着不同种类的选择和比较，这会给学生带来更多的心理压力。
三顾茅庐教学模式在一定程度上能够激发学生的自我学习意识和管理能力，但同时也存在一些不足之处。因此，在实践应用中需要注意平衡和整合，充分发挥其优势，避免不必要的弊端，达到良好的教育效果。