连加连减教学反思1。
在一年级连加连减的教学中，我发现有些学生对于加法和减法的概念还不是很清楚，在实际计算中容易出现错误。因此，我采用了一些不同的教学策略帮助他们更好地理解。
我通过实物教具和动手操作让学生感受到加减法的意义。例如，我用小球代表数字，让学生进行加减法计算。这样可以让学生更加直观地理解加减法的本质。
我在课堂上设计了许多有趣的游戏和活动，帮助学生加深对加减法的理解和记忆。例如，我会让学生在游戏中竞赛，比较快速地解决加减法问题。通过合作竞争的方式，学生积极参与，提高了加减法的兴趣和记忆效果。
最后，我还注重巩固学生的注意力和自信心。我会在课堂上鼓励学生多加练习，慢慢地建立起自己的数学能力。同时，通过激励机制和及时表扬，帮助学生树立起学习信心，促进他们在学习中更快乐地成长。
通过这些教学策略，我发现学生对加减法的理解和记忆效果得到了很大提高。在今后的教学中，我还将继续探索更加有效的教学策略，帮助学生更好地掌握数学知识。