在教学过程中，我们使用了苏教版四年级的商不变的规律来进行教学。通过这个规律的教学，我们让学生了解了什么是商，掌握了商的计算方法，同时也让学生认识到商不变的规律，并学会了运用这个规律进行计算。不过，在教学中也出现了一些问题，需要进行反思和改进。
我们在教学中过于注重公式和计算方法的讲解，而忽略了培养学生的思维能力。商不变的规律只是一种计算方法，在教学中应该注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，让学生能够从多种角度去看待一个问题，并提供合理的思路和解决方案。
我们在教学中没有很好地结合实际问题来进行教学。商不变的规律在实际生活中也有很多应用，比如购物时的打折优惠、分摊费用等等。在教学中，我们应该寻找和生活实际问题相结合的教学例子，让学生能够更好地理解和应用商不变的规律。
最后，我们在教学中没有很好地注重学生的个性差异。每个学生的学习风格和学习能力都不同，我们在教学中应该关注学生的个性差异，采用多种教学方式和方法，让学生能够在适合自己的学习环境中更好地掌握商不变的规律。
苏教版四年级的商不变的规律是一个重要的数学知识点，在教学中需要注重培养学生的思维能力、结合实际问题进行教学、注重学生的个性差异等，才能够更好地帮助学生掌握这个知识点。