我在二年级语文园地三的教学中发现，学生们对于细节理解能力有待提高。在听、说、读、写等方面，学生对于不同形式的文字的理解能力还有待提高。
针对这一情况，我采用了多种教学手段。在听的方面，我通过朗读课文、听书等方式，让学生对于文字内容有更深入的理解和感受；在说的方面，我引导学生进行小组讨论，让他们自由表达观点，加强语言练习的同时，也让他们从中获得成长；在读的方面，我引导学生进行阅读理解，重视学生对于细节的理解和领悟，不断提高学生的阅读能力；在写的方面，我鼓励学生进行创意写作，提高他们的表达能力和想象力。
通过这些教学手段的运用，学生的语文素养得到了很大的提高，他们对于不同形式的文字的理解能力也得到了有效地提高。教学实践证明，只有采用多种手段结合起来，才能更好地促进学生的语文素养的全面发展。