在教学小学二年级数学时，我发现孩子们在解决问题时常常会出现错误，比如漏算、算错等。因此，我决定尝试使用一些新的教学方法来帮助孩子们更好地解决问题。
首先，我通过讲解问题解决的步骤来帮助孩子们更好地理解问题，并引导他们在解决问题时按照步骤进行思考。其次，我鼓励孩子们多用图形、图表等可视化的方式来理解问题，以便更好地描绘问题的模型。
除此之外，我还引入了游戏化教学的元素，例如将解决问题比作寻宝游戏，通过找到正确答案获得宝藏，以激发孩子们的兴趣和积极性。
通过这些教学方法的尝试，我发现孩子们在解决问题时变得更加主动和积极，在寻找正确答案的过程中增强了思维能力和逻辑思维能力。同时，孩子们的错误率也得到了明显的降低。
总结来说，在教学小学二年级数学时，我们可以通过引入新的教学方法和游戏化元素来帮助孩子们更好地解决问题。教师需要寻找适合孩子们的方式，激发他们的兴趣和积极性，从而提高他们的解决问题能力。