在幼儿园小班数学教学中，我发现以下问题：
1. 过于注重记忆而忽略理解。许多老师会让孩子背数字、数学公式等，但孩子往往不知道其实际意义，导致他们很快就会忘记。
2. 缺乏趣味性。单调乏味、缺乏趣味性的教学方法容易让孩子失去兴趣，从而影响他们的学习效果。
3. 忽视个体差异。每个孩子的学习特点都不同，有些孩子对数字敏感、抽象思维强，有些孩子则需要更具体的实物来帮助理解。
为了克服这些问题，我们可以：
1. 培养孩子的数学思维。通过问题解决、探究、发现规律等方式，引导孩子从感性认识到理性认识，从而真正理解数学概念。
2. 创造丰富的学习环境。除了课堂教学，还可以利用数学游戏、数学绘本、数学实践等方式，激发孩子的兴趣，提升学习效果。
3. 个性化教学。了解每个孩子的学习需求与特点，采用不同的教学方法和策略，帮助孩子更好地理解和掌握数学知识。
幼儿园小班数学教学需要以培养数学思维为核心，倡导趣味性和个性化教学，从而让孩子更加自主、活跃地学习数学。