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西安市基础教育小课题(分数的再认识教学反思)

时间:2023-12-15 22:52 下载全文

随着教育改革的不断发展,分数教育也不断得到重视。在教学中,我们更多的是着眼于学生对分数的掌握及应用,而忽略了对分数的再认识教学。

作为西安市基础教育小课题研究之一,我们对分数的再认识教学进行了反思。在教学中,我们将分数的概念、分数的统计意义、分数的运算及分数的应用等方面进行了全面的探究。

在这个过程中,我们发现学生们对于分数的概念掌握并不是很充分,需要重点进行讲解。在讲解过程中,我们采用了生动形象的图例,让学生更加容易理解分数的意义。并且我们更加注重对学生的启发式教学,让学生通过思考与讨论,更好地理解分数。

在运算方面,我们注重让学生掌握分数的四则运算,同时也加强了对于带分数的运算的讲解。通过大量的练习与实践,我们让学生更加深入地理解了分数的运算。

在应用方面,我们更多地引导学生发现分数的应用场景,并且加强了对于分数与实际生活的联系的讲解。在讲解过程中,我们鼓励学生多进行实际的计算与比较,让学生更加熟练地掌握分数的应用。

分数的再认识教学让我们更加深入地理解了分数的概念,同时也让学生更好地掌握了分数的应用。在今后的教学中,我们将更加注重对于分数的再认识教学,让学生能够更加深入地理解分数,从而在后续的学习中更加得心应手。

西安市基础教育小课题.doc

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