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小学数学六年级(六年级认识负数教学反思)

时间:2023-12-16 03:35 下载全文

在小学六年级的数学教学中,认识负数是一个比较抽象的概念。在教学过程中,我采用了以下措施:

1. 活动化教学。我尝试通过游戏、竞赛等方式,让学生通过实际操作感受到负数的存在。比如通过玩“跳高游戏”让学生在实践中认识到海拔的高度可以为负数。

2. 联想教学。我引导学生通过类比学习负数,比如让学生想象坐电梯下降时的楼层数就是负数。

3. 辅助工具。我使用了数轴、磁性板等辅助工具,帮助学生更好地理解和表达负数。

在教学过程中,我还发现了一些需要改进的地方:

1. 学生对负数的理解还比较肤浅,需要深入展开讲解和训练。

2. 一些学生对于辅助工具的使用还不够熟练,需要多加练习和巩固。

3. 活动化教学需要更加创新,以吸引学生的兴趣。

在小学六年级数学教学中,认识负数是一个比较重要的环节,需要教师采取多样化的教学方法,帮助学生掌握这一抽象概念。

小学数学六年级.doc

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