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精选教育类实习报告汇编

时间:2024-01-06 06:35 下载全文

精选教育类实习报告汇编(精选20篇)

精选教育类实习报告汇编 篇1

时间就像日夜不倦的流水,总会在人们的不经意之间白驹过隙的走过,当你蓦然回首时,那段迷恋的岁月早已悄然逝去。 为期将近三个月的实习生活,眨眼之间,就在与同学们的频频挥手中落幕了,看着那厚厚一叠的祝福话语和小棒棒糖,心中实在有太难的割舍,或许自己确实努力了很多,但收获的成果是远远大于付出的汗水,学到的方方面面才是至为重要的。这其中包括教学经验的积累、班主任工作的实践,还有指导老师的谆谆教诲,学生的舍不得等等,所有对这一切的美好的回忆,也将成为我记忆宝库中最重要的一部分!

在娄底四中三个月的教育实习中,我们的主要任务是教育见习,教学工作和班主任工作。

一、教育见习

在实习开始的第一周,我们便进行了教育见习,主要是到各个班级去听老师的课。一开始,我们都不知道怎么听课,刚开始听课,也不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是按步就班地把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。后来和老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。

二、教学工作

在整个实习过程中,教学工作是最为关键的一个环节,也是这次实习的中心点。在结束了两周的见习后,自然步入了教学工作中,指导老师要求我们在上课前,必须有一份详细的教案和几次试讲,这样成功之后,才可以正式步入讲台。所以,教学的第一步,就是备课。为了备好一堂课,我一般都会查阅大量有关的信息,并借鉴一些教案中好的闪光点,比如问题情境的设置,学生的提问,如何突破这节课的重难点以及板书的设计。至于试讲,是一个让自己更加熟练教案和教学语言的过程,只有全面了解了课本知识和熟悉了教案,我们才能在课堂上更好地导入,更好地讲授知识点,更好地加强与学生的互动,这样才能活跃课堂气氛,调动学生上课的积极性。当然教学过程也是一个由生到熟的过程,对于完全没有教学经验的我来讲,肯定会存在这样或那样的不足与缺点。比如我上的第一节课,就是一首诗歌《酬乐天扬州初逢席上见赠》,这是刘禹锡写的一首酬答诗,在备课之初,指导老师跟我讲,一般诗歌的教学,大致可以分为以下几步,一是释题,二是诗歌背景以及作者简介,三是字词句疏通,四是诗歌分析,包括翻译和名句赏析。五是诗歌主题以及作者主要情感等。上这堂课,我基本上还是按照了这样一个步骤来上的,但是这一堂课下来,我就发现了自己的缺点,比如板书设计过于凌乱,上课衔接不怎么到位,与学生的互动很少,最主要的没有强调中学语文的重点“读”,经过这么久的实习下来,从教学效果来看,诵读法实为一种很重要的方法,书读的多了,自然就懂的课文的意思,就能理会到作者的思想情感以及对自己的启迪,书读百遍,其益自现大概就是这个道理吧。

上一堂课容易,上一堂好课很难,这是我实习最深的体会。 上好一节课,不仅要求老师有一个过硬的基本功,包括普通话的标准,教案的熟悉,粉笔字的整洁,而且更重要的是,让学生参与到这堂课,发散他们的思维,培养学习的兴趣,不是简单的传授知识,而是要让学生明白这个道理,然后自主去学习。所以,在上课的时候,我都会强调,你们不要认为老师讲的都是对的,要抱着怀疑的态度来学习,有不懂的可以跟老师讲,我讲的不对的,你自己再去查阅资料,务必真正弄懂这个问题。还有就是上课要适当讲究一些方法,比如学生注意力分散的时候,我们可以想办法来吸引学生的注意力,有时穿插一两个幽默小笑话,这样做既活跃了课堂气氛,然后马上又可以进入到课文中来。平时可以加强对学生的书写规范,初中作文的批改中,经常可以发现这样一些缺点,比如大部分人字迹潦草,相当一部分是从网上抄来的,就算是自己写的,大都是语句不通畅。所以我上课的重点都会强调学生字词的积累,优美语句的积累,因为语文的最终目的是培养学生的写作和阅读能力,通过这些努力,希望可以提高学生的写作水平。在散文的教学中,我都会让学生去读,去感受作者诗一般的语言,明白学这篇文章的目的就是我们要向作者学习,善于发现生活的美,然后把这种美的感情,再用文字把它表达出来,达到一种情景交融的境界。当然,目前中学语文教学的现状就是大部分学生都不喜欢上语文课,课堂气氛大都也是昏昏沉沉,所以调动学生的积极性在语文教学中很重要。

精选教育类实习报告汇编 篇2

近年来国家加大了对教育师范专业的支持力度,也愈加重视教育实习,再加上高师院校师范生数量逐年增加这一不争的事实,教育实习已成为高师院校的一个重要的研究课题,如何做好教育实习,如何做好与实习学校的联系接洽工作等成为了高师院校所要学习研究的课题。

教育实习是高师院校专业教学计划的重要组成部分,是对学生三年系统学习的一个全面检验和考察。通过教育实习,加强了师范生理论与实践的结合,让学生摆脱只会纸上谈兵的尴尬局面,加深了师范生对教师职业的认识和理解,有利于帮助学生走向教师岗位,教育实习的质量好坏更是未来教育能否发展的很快很好的前提条件。

教育实习工作牵涉面很广,会涉及两所学校即高师院校和实习学校,而在教育实习的整个操作过程中,实习学校起到了至关重要的作用,因此在调查实习学校对于教育实习的意见和建议,显得十分必要。

本次调查对象为温州乐清柳市中学,主要围绕领导层、指导教师层、学生层三个层次展开,采用口头问卷及访谈的形式,主要调查了3位领导、12位指导老师、10个教学班中若干学生,调查面比较广。调查时间则从9月23日开始到10月27日结束,其中包括了资料的收集、访谈调查、报告的撰写等。

通过对调查内容的分析整理,本文主要从师范生素质、组织模式及三对关系的处理等方面进行论述。

一、关键:师范生素质

教育实习是高师各专业学生经过一定阶段的大学课堂学习之后,为承担中学教师职责而准备的最后阶段。通过教育实习,实习生将在中学教师的品德修养、学科专业知识和技能等方面受到全面检验和锻炼。在教育实习中,实习生能把在大学课堂上所学的教育理论、教学方法和学科专业知识综合运用到中学各学科的教育、教学实践中去,使知识成功转化为能力,形成中学教师的个性品质,为今后胜任中学教育工作奠定基础。但是,从实际实践中暴露出来的问题同样值得我们思考。通过此次调查,我们发现实习校方对实习生素质要求较高,并针对实习生在教育实习中暴露出来的问题的提出了宝贵的意见与建议,其中包括对实习生师范技能、专业技能、一专多能上的要求。

(一)对教师师范技能的要求

柳中校领导指出:师范院校承担着为基础教育培养合格师资的重要使命,而今师范教育正被迫接受竞争的考验和威胁,各中学对教师的需求已由数量需求转向质量需求,他们最期盼的是有事业心、责任感、有新教育理念和过硬的师范技能、具有熟练信息技术的高素质综合型的教师。而从高师教育的现状看,身为师范院校的学生,师范意识不强,师范生往往注重的是知识的学习,而忽视培养师范技能。值得欣慰的是,校方肯定了此次实习学生良好的自身素质,不过也同样指出了其中的一些问题。就实习中出现这些问题,结合校领导、指导教师、学生等多方面意见得出的如下结论。

作为中文专业的学生,国家规定普通话等级要达到二甲。但即便符合等级要求,如何把水平发挥出来,看的就是在课堂上的语言表达能力。我们的实习生在课堂上欠缺的就是这种能力,因而出现了讲话疙瘩、忘词、死记硬背、语速过快等现象。讲课是教学的主要环节,语言又是讲课的最基本的手段,所以,讲课语言的基本任务是给学生“传授知识,提高思想,培养能力”因此在平时就应该有效地进行讲课语言训练,这是探索师范技能训练科学化的一个重要方面。

学生对教师讲课语言提出的意见:

(1)我首先希望能听得清楚。声音悦耳好听当然更好,但首先是要听清楚。声音不要太小,吐字不要含混不清、速度不要太快,但也不要太慢。太快了,来不及思考;太慢了,听不上劲,心里发慌.

⑵我不喜欢老师不停息地讲,不断地重复,而且重复的说法前后又不一致。解释了又解释,愈解释愈糊涂。

⑶我希望老师讲课能引起我的兴趣,亲切和蔼,使你有心情去思考,也有可能去思考。我不喜欢经常训斤人的老师,带着压抑的心情听课,别说思考,就连讲的是什么也不知道了. ⑷我希望听老师讲课时,能弄清条理能边听边思考,这样心里才踏实。我不希望老师把什么都讲,更不喜欢讲得乱糟糟一团,理不出头绪。

根据以上这些意见,指导老师对我们提出了一些可行的建议,以提高师范生的口语表达能力:

(1)创造条件开设国家教委要求开设的“教师口语”课程。

(2)上语文课时,教师注重对语言的精练、准确、规范方面的培养,使学生掌握规范的语文表达方式。

⑶在学校里多举办一些演讲活动,加强师范生的语言表达能力。

能否写一笔规范的好字,是否具有过硬的书面表达技能直接关系到教育教学效果和教师的威信。通过此次调查,指导老师和学生指出我们实习生的板书书写能力有待加强。因此对师范生应进行书写规范和书面技能的训练。可采用以下措施:

(1)校内、系内要创造使用规范汉字的环境和氛围,教师要以身作则,各科齐抓共管,如各科学生作业、论文、实习教案中的错别字和不规范字都要给予纠正。

(2)从大一开始,加强三笔字的训练,其中重点是钢笔字、粉笔字。

(3)定期举办多种多样的有关书法的课外活动,如观摩、展览、比赛等等,鼓励学生把字写好。

教学工作技能是指:教师备课、上课、批改作业和评定成绩等教学环节所必备的技能,教学工作技能是高师学生的教师职业技能的重要组成部分,是师范生提高从师任教素质的必修内容。实习阶段,对听课、备课、讲课和评课我们都实打实地进行系统化、章程化处理。

特别表现在,针对学生的实际情况确定教学目标、重难点及编写教案;严格执行上课前试讲及每次备课都给指导老师过目的规定,并虚心向导师求教,听取导师的意见;积极的开展课后集体评课及教学研讨活动,邀请指导老师给我们做相关的教学指导,增长每位队友的教学实际经验,并且上课的实习队员也适时做好总结工作。我们的实习生在这方面得到了实习校方的充分肯定,尤其是在现代化教学手段的运用上。同时指导老师也提出了一些建议来加强我们在多媒体运用上的能力。

(1)成立教学媒体技能指导中心,成立教学媒体学习培训班,安排教师着重指导训练,学生在此可看到有关资料,并得到个别指导。

(2)在教学内容上加些教学软件的编制,加大多媒体课件制作的分量,对常用的多媒体课件集成软件如Powerpoint、Authorware等详细介绍:让学生在掌握上述计算机技能的基础上和化学学科结合起来。

(3)开展各种课外活动,让学生积极参与语文课件的制作,还可进行课件制作比赛。

此外,在此次实习中也发现了一些问题,那就是我们的实习生过分的依赖多媒体而导致在某几节课上,由于电脑设备出现问题而不能播放课件,使得课堂进展很不顺利。导师提出,在今后的教学中应该做到用课件与不用课件两手抓。

目前我国中学教育中,课堂教学仍是中学教学的主要形式,学生知识的获得、素质的提高、能力的发展在很大程度上,仍依赖于课堂教学的效果,因此对师范生课堂教学技能的培训有极其重要的意义,这直接关系到课堂教学质量的提高。对于刚走上教师岗位的实习生来说,如何让提高课堂的教学质量,激发学生的学习兴趣,让学生把所学的知识内化为自己的知识,是我们最关心的事情。所以针对如何提高课堂教学质量,我们特地向指导老师咨询了意见,主要表现为以下几个方面。

(1)导入技能及其运用时注意事项。导入要激发学生学习兴趣、引起学生注意、诱发学习动机、明确学习目的、建立新旧知识间联系。导入要紧扣主题内容:导入所利用的知识与新知识间关联要紧密;导入要具有形象性、直观性和启发性。我们的实习生虽然也很重视导入来搞活气氛,但很多时候过于紧张导入部分而忽视了课堂的整体性,所以在教学的起始阶段我们也可以直接导入。

(2)语言技能及运用时注意事项。在教学过程中针对学生的思维,围绕教学主题,适时以问题的形式引导学生;巧妙地运用充满感情色彩的语言,不但作用于学生的感官,而且作用于学生的心灵,故而使学生产生强烈的感染力。另外,要把握设问的时机。导师指出,实习生在语言运用上还欠火候,随着经验的积累是可以改观的,所以要多听课,吸取老教师的经验,知道什么时候该调动学生。

(3) 组织技能及其运用注意事项。教学过程中,教师要采用管理性组织、指导性组织、诱导性组织等多种组织形式,组织学生的思维,提高学生的注意力,使其关注所学知识。但在组织技能运用时应注意:首先要了解学生,尊重学生,这是达到组织目的的前提和基础;其次要结合教学实际,灵活运用多种教学组织形式;再次,组织教学时要做到人人有事做,共同

精选教育类实习报告汇编 篇3

今年是大学的最后一年,作为小学教育的学生,我于20xx年被分到金华市东关小学进行为期2个月的教育实习,而此次实习的主要内容包括两个方面:一是作为一名数学教师的教育实习,二是作为一名班主任的工作实习。但是由于出现某些情况,我的实习任务还多了一项:作为科学教师的教育实习。尽管任务繁重,但是在这期间,我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,顺利的完成实习工作。同时,我还在实习期间对自己的教育实习科目和班级做了有关的调查工作,是针对数学、科学2们科目以及低年级学生而言的。为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

一、教育实习意义和目的

教育实习是师范教育的重要组成部分,是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现,是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的:

,专业知识和基本技能,获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼,培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。

、教学工作的时间中向优秀教师学习,认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。

,全面检查我校教育质量,及时发现问题,采取改进措施,以促进我校的教育、教学工作。

4、通过实习加强我校与各中学的联系,共同研究解决新时期教学中出现的新问题,推广现代化教育新技术、新手段的应用,推动我校和中等教育稳定发展。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

1、从数学、科学教师的自身、教学等方面探究现今小学数学、科学教学的现状

2、从班主任的角度探究一年级学生的现状

(二)调查方法抽样调查:数学以我实习的三年级数学教师为主要调查对象,调查对象为我的指导老师钱建茹老师等数学教师;科学以4、5、6年级的教师为调查对象,调查对象为科学组教师俞淑娟、伊水兰、邢锋;班主任以我的实习班级一(2)班为主要观察对象,调查对象为班主任申建平。

三、调查结果

数学:

从数学教师的自身、教学等方面探究现今小学数学教学的现状。

首先,从小学数学教师的自身方面谈一谈数学教学的状况。经过一个多月的相处,我发现三年级的数学教师的文化水平都是本科。经过从教导处了解的信息,在这所小学中拥有本科文凭的老师大多原本是大专,而从大专在职进修至本科,只有少数教师拥有直接本科文凭。其次,从现今小学数学教师的教学方面来看语文教学的状况。

在教学方法方面,三年级的数学老师基本都采用问答法、讲授法,并侧重情境教学法以更好地达到效果,同时在课堂中较多的利用小组讨论学习来让学生发现、巩固其中的知识要点。在采用教学设备方面,经调查发现,现在的数学课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是使用多媒体、扫描仪等先进的手段,从而取得更好的教学效果同时增加了师生互动的机会。在多媒体和投影仪的选择上,教师偏向于投影仪的使用,同时课堂知识点主要是根据课本来进行安排,并在黑板上以板书参与讲解说明。产生这种情况的原因是老师们觉得书本的安排有一定的道理,再加上金华地区所用的北师大版教材简单的一页知识却蕴含着丰富的内容,急需要教师去挖掘、引导,所以大多情况下,以书本为重,利用新方法来进行教学是十分必要的。在数学教学的过程中一定要多问个“为什么”,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。另外,事实证明这种新的教学方法具有较大的灵

活性,它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置。

从教学态度上来讲,小学的孩子都还未定型,心性不稳,对于中低段的学生来说更是如此,不仅一个班里的学生数学成绩有很大的差别,学生自身不同时段数学成绩也有很大差别,小学数学老师们认为可以把学生分为几等,以此来进行因材施教。他们一视同仁,想让所有的学生都把数学学好,他们对所有的孩子都有耐心,他们极力想让孩子听懂,所以变换着方式让孩子感兴趣,并且看这些孩子的具体情况,视个人的情况不同而对他们有几节课不同的要求。同时,他们一直觉得3、4年级的数学知识掌握是十分重要的,因为这对5、6年级的后续学习垫点了一定的基础。然而对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度,他们认为不能放弃任何一个学生。当然,老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没办法的事情。对于老师不能平等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵的。在整个数学教学的过程中,三年级的数学老师们对学生之间的交流和学生自己的计算推理很重视。在作业要求方面,三年级的老师可以说是非常严苛的,这是为了让学生早日养成良好的学习习惯,以后能更好的适应更高年级的要求。

科学:

可以说近几年来,学校对科学已经是越来越重视。在东关小学就有4位专门的科学教师从事科学教育工作。在自己也参与了1个月的科学教学工作以及自己对其他科学教师的听课、采访,以及其他教师对自己科学教学的评价,我发现现在的科学教师在重视科学知识的基础上越来越注重科学思想以及科学知识的渗透,在课堂中也越来越重对学生科学素养,包括兴趣、操作能力等方面的引导和开发,并且更注重学生的体验感,在大多数课堂中让学生进行小组合作实验来发现、理解和巩固科学知识。另外,这种科学素养的培养也延伸到课外,比如机器人兴趣小组的培训。同时,我发现现在的科学教学而对于教师来言,金华市的科学教师常常进行教师比武、培训,注重教师科学技能等素质的培养。

但是,需要说明的是,尽管科学教学的情况有所改善,却仍然存在较多的问题。其一,在从事科学教学的教师中有部分教师原本是从事数学教学工作的;其二,尽管科学教师有一定的教学经验,但是科学知识的掌握却不够充分,表现在他们在对学生进行机器人培训时是请校外青少年宫的专门教师来进行辅导的;其三,学校对科学教育的资金投入还不够多,一个学校只有2间科学阅览室,另外科学小组进行培训比赛是所需的资金都是由学生自己出的,而不是学校投入的;最后一点就是,我发现对于科学的重要性,部分班级的班主任并不十分重视,从而导致学生对科学也没有十分的重视,而是把它与美术、音乐等同,而只关注语文和数学。

班主任工作:

可以说,一年级的学生是最难管的。这一年刚好是他们从幼儿园向小学生的角色转换阶段,并且由于年龄小,自控能力差,纪律涣散。申老师从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用地方课、思品课学习班级的新规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

而我的工作则是帮助申老师对学生信息的记录以及学籍资料的书写,在此基础上协助班主任对学生进行规章制度的规范,主要体现在早操、吃饭排队以及上课的时候。而除此以外,我还需和班主任一起送学生至校门口,等其父母来接孩子。经过2个月的观察,我发现现在的父母对孩子的教育重视程度明显增加,父母每天来接孩子的时候都会从班主任那里了解孩子当天的学习情况,而班主任也会从父母那里获得学生在家的学生情况。看来,学校与家庭的联系还是比较紧密的,而且双方都越来越重视这种“家校联系”

忙忙碌碌2个月,以上就是我在这次实习期间调查的有关情况,是我亲身体验,尽管其中有

些看法也许不尽正确,但毕竟这是我通过实际调查得到的结果,我会积极反思,从中吸取一些优秀老师的做法,结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去,以不变的激情奋斗下去,多了解当下的教学情况,在不久的将来定会成为一名合格的人民教师。

教育实习调查报告

调查课题 乐清柳市中学对高师

教育实习的意见与建议

教育实习队 浙师大乐清柳市中学教育实习队

课题负责人 江 涛、韩央妮

课题指导老师 童志斌

调查时间 9月23日―10月27日

乐清柳市中学对高师教育实习的意见与建议

近年来国家加大了对教育师范专业的支持力度,也愈加重视教育实习,再加上高师院校师范生数量逐年增加这一不争的事实,教育实习已成为高师院校的一个重要的研究课题,如何做好教育实习,如何做好与实习学校的联系接洽工作等成为了高师院校所要学习研究的课题。 教育实习是高师院校专业教学计划的重要组成部分,是对学生三年系统学习的一个全面检验和考察。通过教育实习,加强了师范生理论与实践的结合,让学生摆脱只会纸上谈兵的尴尬局面,加深了师范生对教师职业的认识和理解,有利于帮助学生走向教师岗位,教育实习的质量好坏更是未来教育能否发展的很快很好的前提条件。

教育实习工作牵涉面很广,会涉及两所学校即高师院校和实习学校,而在教育实习的整个操作过程中,实习学校起到了至关重要的作用,因此在调查实习学校对于教育实习的意见和建议,显得十分必要。

本次调查对象为温州乐清柳市中学,主要围绕领导层、指导教师层、学生层三个层次展开,采用口头问卷及访谈的形式,主要调查了3位领导、12位指导老师、10个教学班中若干学生,调查面比较广。调查时间则从9月23日开始到10月27日结束,其中包括了资料的收集、访谈调查、报告的撰写等。

通过对调查内容的分析整理,本文主要从师范生素质、组织模式及三对关系的处理等方面进行论述。

一、关键:师范生素质

教育实习是高师各专业学生经过一定阶段的大学课堂学习之后,为承担中学教师职责而准备的最后阶段。通过教育实习,实习生将在中学教师的品德修养、学科专业知识和技能等方面受到全面检验和锻炼。在教育实习中,实习生能把在大学课堂上所学的教育理论、教学方法和学科专业知识综合运用到中学各学科的教育、教学实践中去,使知识成功转化为能力,形成中学教师的个性品质,为今后胜任中学教育工作奠定基础。但是,从实际实践中暴露出来的问题同样值得我们思考。通过此次调查,我们发现实习校方对实习生素质要求较高,并针对实习生在教育实习中暴露出来的问题的提出了宝贵的意见与建议,其中包括对实习生师范技能、专业技能、一专多能上的要求。

(一)对教师师范技能的要求

柳中校领导指出:师范院校承担着为基础教育培养合格师资的重要使命,而今师范教育正被迫接受竞争的考验和威胁,各中学对教师的需求已由数量需求转向质量需求,他们最期盼的是有事业心、责任感、有新教育理念和过硬的师范技能、具有熟练信息技术的高素质综合型的教师。而从高师教育的现状看,身为师范院校的学生,师范意识不强,师范生往往注重的是知识的学习,而忽视培养师范技能。值得欣慰的是,校方肯定了此次实习学生良好的自身素质,不过也同样指出了其中的一些问题。就实习中出现这些问题,结合校领导、指导教师、学生等多方面意见得出的如下结论。

作为中文专业的学生,国家规定普通话等级要达到二甲。但即便符合等级要求,如何把水平发挥出来,看的就是在课堂上的语言表达能力。我们的实习生在课堂上欠缺的就是这种能力,因而出现了讲话疙瘩、忘词、死记硬背、语速过快等现象。讲课是教学的主要环节,语言又是讲课的最基本的手段,所以,讲课语言的基本任务是给学生“传授知识,提高思想,培养能力”因此在平时就应该有效地进行讲课语言训练,这是探索师范技能训练科学化的一个重要方面。

学生对教师讲课语言提出的意见:

(1)我首先希望能听得清楚。声音悦耳好听当然更好,但首先是要听清楚。声音不要太小,吐字不要含混不清、速度不要太快,但也不要太慢。太快了,来不及思考;太慢了,听不上劲,心里发慌.

⑵我不喜欢老师不停息地讲,不断地重复,而且重复的说法前后又不一致。解释了又解释,愈解释愈糊涂。

⑶我希望老师讲课能引起我的兴趣,亲切和蔼,使你有心情去思考,也有可能去思考。我不喜欢经常训斤人的老师,带着压抑的心情听课,别说思考,就连讲的是什么也不知道了. ⑷我希望听老师讲课时,能弄清条理能边听边思考,这样心里才踏实。我不希望老师把什么都讲,更不喜欢讲得乱糟糟一团,理不出头绪。

根据以上这些意见,指导老师对我们提出了一些可行的建议,以提高师范生的口语表达能力:

(1)创造条件开设国家教委要求开设的“教师口语”课程。

(2)上语文课时,教师注重对语言的精练、准确、规范方面的培养,使学生掌握规范的语文表达方式。

⑶在学校里多举办一些演讲活动,加强师范生的语言表达能力。

能否写一笔规范的好字,是否具有过硬的书面表达技能直接关系到教育教学效果和教师的威信。通过此次调查,指导老师和学生指出我们实习生的板书书写能力有待加强。因此对师范生应进行书写规范和书面技能的训练。可采用以下措施:

(1)校内、系内要创造使用规范汉字的环境和氛围,教师要以身作则,各科齐抓共管,如各科

学生作业、论文、实习教案中的错别字和不规范字都要给予纠正。

(2)从大一开始,加强三笔字的训练,其中重点是钢笔字、粉笔字。

(3)定期举办多种多样的有关书法的课外活动,如观摩、展览、比赛等等,鼓励学生把字写好。

教学工作技能是指:教师备课、上课、批改作业和评定成绩等教学环节所必备的技能,教学工作技能是高师学生的教师职业技能的重要组成部分,是师范生提高从师任教素质的必修内容。实习阶段,对听课、备课、讲课和评课我们都实打实地进行系统化、章程化处理。 特别表现在,针对学生的实际情况确定教学目标、重难点及编写教案;严格执行上课前试讲及每次备课都给指导老师过目的规定,并虚心向导师求教,听取导师的意见;积极的开展课后集体评课及教学研讨活动,邀请指导老师给我们做相关的教学指导,增长每位队友的教学实际经验,并且上课的实习队员也适时做好总结工作。我们的实习生在这方面得到了实习校方的充分肯定,尤其是在现代化教学手段的运用上。同时指导老师也提出了一些建议来加强我们在多媒体运用上的能力。

(1)成立教学媒体技能指导中心,成立教学媒体学习培训班,安排教师着重指导训练,学生在此可看到有关资料,并得到个别指导。

(2)在教学内容上加些教学软件的编制,加大多媒体课件制作的分量,对常用的多媒体课件集成软件如Powerpoint、Authorware等详细介绍:让学生在掌握上述计算机技能的基础上和化学学科结合起来。

(3)开展各种课外活动,让学生积极参与语文课件的制作,还可进行课件制作比赛。 此外,在此次实习中也发现了一些问题,那就是我们的实习生过分的依赖多媒体而导致在某几节课上,由于电脑设备出现问题而不能播放课件,使得课堂进展很不顺利。导师提出,在今后的教学中应该做到用课件与不用课件两手抓。

目前我国中学教育中,课堂教学仍是中学教学的主要形式,学生知识的获得、素质的提高、能力的发展在很大程度上,仍依赖于课堂教学的效果,因此对师范生课堂教学技能的培训有极其重要的意义,这直接关系到课堂教学质量的提高。对于刚走上教师岗位的实习生来说,如何让提高课堂的教学质量,激发学生的学习兴趣,让学生把所学的知识内化为自己的知识,是我们最关心的事情。所以针对如何提高课堂教学质量,我们特地向指导老师咨询了意见,主要表现为以下几个方面。

(1)导入技能及其运用时注意事项。导入要激发学生学习兴趣、引起学生注意、诱发学习动机、明确学习目的、建立新旧知识间联系。导入要紧扣主题内容:导入所利用的知识与新知识间关联要紧密;导入要具有形象性、直观性和启发性。我们的实习生虽然也很重视导入来搞活气氛,但很多时候过于紧张导入部分而忽视了课堂的整体性,所以在教学的起始阶段我们也可以直接导入。

(2)语言技能及运用时注意事项。在教学过程中针对学生的思维,围绕教学主题,适时以问题的形式引导学生;巧妙地运用充满感情色彩的语言,不但作用于学生的感官,而且作用于学生的心灵,故而使学生产生强烈的感染力。另外,要把握设问的时机。导师指出,实习生在语言运用上还欠火候,随着经验的积累是可以改观的,所以要多听课,吸取老教师的经验,知道什么时候该调动学生。

(3) 组织技能及其运用注意事项。教学过程中,教师要采用管理性组织、指导性组织、诱导性组织等多种组织形式,组织学生的思维,提高学生的注意力,使其关注所学知识。但在组织技能运用时应注意:首先要了解学生,尊重学生,这是达到组织目的的前提和基础;其次要结合教学实际,灵活运用多种教学组织形式;再次,组织教学时要做到人人有事做,共同

精选教育类实习报告汇编 篇4

俗话说:“磨刀不误砍柴工。”学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果,也能使学生更好更系统地掌握所学内容。对于教师来说,不仅要研究教学法,更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征,总结并引导学生掌握正确的学习方法。因此我对八年级学生的预习、听课、作业和复习等学习环节做了如下调查。

一、调查目的

1、了解学生目前的学习状况。

2、分析学生学习效果产生差异的原因。

3、找出改善这种状况的方法。

二、调查对象及其方式

本次调查主要是对灰埠二中的八年级六班学生进行整体问卷调查的方式,并选出几名优等生进行问答。

三、调查结果

(一)预习情况、方法。

预习是听好课的基础,也体现了学生自学能力。调查结果显示,大多数学生没有养成自觉预习的习惯,其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%,而自觉预习的学生只占25%而大多数学生预习,也只是简单地把课本看一遍,通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则更少。优等生中也有人经常预习,他们预习通常采用找重点和难点的方法,而中等生和差生则至多是看一遍新课内容,很少或只完成老师课前布置的预习任务。以上结果都表明,预习是中学生学习比较薄弱的一个环节。

预习情况 不预习 老师要求预习 想起来就预习 课前看一下 经常自觉预习

所占比率 6% 17% 28% 24% 25%

预习方法 看一遍 找重、难点 对照资料 解决问题

所占比率 42% 20% 13% 25%

(二)听课情况、方法

听课是学生学习的最主要途径,中学生自制能力不强,容易受周围环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有:学生的学习兴趣以及老师讲课的'方式和课堂的活跃气氛,这些因素约占70%因此老师要善于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。

(三)课堂笔记情况

调查结果表明,成绩较好的学生多采用上课记重点的方法,这类学生约占22%,他们能有目的、有针对性地学习。这种学习方法不仅能提高学习效率,还能节省大量时间。大部分中等生采用做详细笔记的方法,而差等生则很少或根本不记笔记。基于以上学生听课和记笔记方法上的区别,教师应指导学生如何听课、记笔记,帮助学生提高学习效率。

(四)作业情况及其方法

作业方式 先看书后做 先做后看书 抄答案

所占比率 38% 55% 7%

调查结果显示,采用“先做后看书”的学生有半数多,而“先看书后做”的比率相对较低,还有一小部分学生抄答案。结果表明,中等生和困难生基本采用后两种方式完成作业。先看书能比较清晰地掌握知识点后,再通过作业来检测所学知识,强化对有关内容的记忆,这样会有更好的效果。部分优等生也采用先做作业后看书的方式,既能起到巩固知识点的作用,又能针对作业中存在的问题有目的地看书查缺补漏,对问题理解得更透彻。

(五)复习情况和方法

此次调查显示,经常复习的学生占大多数,考前复习的比率也较高。复习应根据自己的实际情况,重点复习不懂或不会的知识,复习方法因人而异,只有选择适合自己的复习方法,才能达到理想的效果。比如一位优等生介绍,他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方,自己做题进行强化。这说明好的复习没有固定模式,关键是教师要善于指导学生运用科学的方法来引导学生复习。

复习方式 看一遍 按老师要求复习 复习有关内容后做题 看主要内容 做疑难题

所占比率 10% 22% 40% 24% 4%

经过这一个星期的调查,目前中学生存在未养成良好的学习习惯的现象,大多数学生还没有找到适合自己的学习方法。要改变这种现状,帮助学生端正学习态度和改进学习方法,教师讲课之前,应先检查学生的预习情况;讲课时,要变“满堂灌”为“少、精、活”,要抓住教学的关键,将适当启发和适当精讲相结合。这样,学生注意力才能集中,才能围绕老师提出的问题认真思考,解决预习中遇到的疑难,找到学习规律。学生攻克了学习过程中的薄弱环节,体会到学习方法在学习中的作用,才能培养学习兴趣和树立学习信心,从而真正提高学习效率。

20xx年12月26日

精选教育类实习报告汇编 篇5

一、与学生相处心得

记得刚来的时候肖老师就对我说,与学生相处关键要驾驭一个“度”――既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。

这个“度”的驾驭不是一两天能学得来的,扫尾就很重要,也与老师的性情有很大关系。我本人性情在这显得宽和不足而严厉不敷,并且一开始就与学生走得太近,以致于对背面的事情形成很大困难。其次还要细致场所,对差别学生也要差别对待。例如我们一班四二人,性情差异非常巨大,并且每个学生的个性也是多样性的。例如邓x,待人热心,老实。记得刚来第二天,他就和我说:“张老师,我叫邓x,我在这很熟,以后有什么事需要帮忙,尽管叫我。”但他又容易急躁,语言心直口快,为此我也曾烦闷好久。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与差别性情的学生来往这是我以前任教的宝贵履历。

另外更重要的一点,与学生相处关键在于相识学生,相识学生的性情、成长配景尤为重要。只要相识了学生,才能与他进行有效的相同,进而才能对他们进行引导、教诲。在这一点我们的肖老师对我启发很大,她不光对我们班学生的个性,成长配景洞若观火,并且善于处理各种纠纷。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的老师,并以自己乐观阳光的品德去影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个高兴的老师;要做一个高兴的老师先要做一个高兴的人。只要高兴的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高兴的老师才能更加有耐烦、有信心的相识和处理学生们之间的琐事,并且在相识和处理历程中同时可以或许不断思考,总结更加有效的教诲要领。生活心态决定事情态度;生活状态决定事情结果。这是我练习的第二笔宝贵财富。

二、班级管理心得

对班级的管理,记得有位大学老师曾如是说过,给你一个班级你能管理的井然有序,那么给你一座城市你就可以做个好市长;给你一个省,你就可以做个好省长。可见班级的管理还是有很多奥妙在里面的。

追随肖老师练习班主任事情,我领会到管理班级肯定要抓住学生的特点,做到有针对性,同时又要宽严并济,严中有爱。学生有很大的从众心里,处理题目时要抓住带头的。例如上操,打扫卫生,要先敦促“听话”的学生和班干部带头,然后对一些“顽固的调皮分子”进行重点敦促。如许其它大部门学生就跟着去了。

其次,学生既天真又是稚子,因而我们老师既要用爱心去呵护他们那份纯纯的小儿百姓之心,又要用严厉的一面去引导他们避开一些稚子的误区。这就需要爱心、耐烦、责任心与本领了。在这方面我以为自己才刚刚开始。

另外,学生既可爱,偶然又会显出几分“令人可爱”的样子。实习开始时看到他们一个个可爱的面貌,真想多给他们教一点知识,就恨自己知识不敷广博,才能不敷高深,但我还是尽自己的所能备课,自习也高兴引导他们做好作业。但有些工夫学生们对自己的美意不光不加明白,反而大有以为歹意的偏向。为此,我曾一度郁闷,进而失望,再而怀疑自己,怀疑自己大学所学。所以在讲授管理中波折不免,关键是怎样快速调解好自己的心态,重新坚定自己的信心,总结以往的履历与教导,争取来日做的更好。

精选教育类实习报告汇编 篇6

这周我们班有打架事件,是属于同班互打的状况,其实在当天老师已经处理完毕,对于打架的双方都有所惩罚,但是当天结束后,被打的学生家长打电话到给老师,说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课,并要求对方家长给一个交代,老师采取的方式是尽量安抚家长。

因为老师处理这方面的事情经验较少的关系,所以隔天老师有请学务处的组长来协助,结果在单独的问话下,发现有学生避重就轻,没有说出完全的实情,原来是被打的那位学生其实也有问题,可以说这件事两位学生都有错的地方,但是由于有一方的家长实在是很介意,所以老师就将这件是完全交给学校来处理,对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长,毕竟这是书上学不到的东西。

虽然说我们班有很多麻烦的事情,但是我也在过程中学习了不少的实务经验,不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发生,我想这才是我希望的结果。

在教学方面,与同校的实习老师比较之下,我算是最慢上课的一位,我想我应该是在行政实习花太多时间了,但是这个月我是在教务处实习,会稍微轻松一点,所以我这周也已经跟老师商量好我下周就要开始上新课。

精选教育类实习报告汇编 篇7

“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。

一、树立正确的优秀班主任工作理念。

一个集体的舆论非常的重要,它会影响一集体的发展方向,所以必须要建立良好的舆论体系,而在这个点上优秀的班主任必须让每一位同学清楚本班的集体精神是:尊重每一个人,互爱、团结、求知好学。对我而言,我的工作理念是:关注每一位学生!

要关注每一位学生的全面发展。教育学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确学习方法,养成良好学习习惯,增强创新意识和学习能力。了解和熟悉每一位学生的特点和潜能,善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况,科学、综合地看待学生的全面发展,及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。注意倾听学生的声音,关注他们的烦恼,满足他们的合理需求,有针对性地进行教育和引导,为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。

二、优秀班主任的自身素质教育方面。

素质教育呼唤高素质的教师,呼唤真正的教育主体,一个有知识、有人格魅力、善于组织教学、懂得学生身心发展规律和接受特点的教师对于学生成长成才所起的作用是怎样评价都不为过的,反之,一个不称职的教师对学生的负面影响却是不可低估的。素质教育涉及学校的各个部门、各个学科,全校教师要不失时机地加强对学生进行素质教育,“不仅要教好书,更要育好人”,各方面都要为人师表,不仅会教,还要乐教、善教、教好、教活。做学生成长的引路人,不能仅满足于做技术娴熟的教书匠,要争做教育家,要树立正确的教学观、课程观,认真研究教学内容,处理好知识传授与能力提高的关系,以及科学文化素质与思想道德素质的关系,做人与成人的关系等,努力提高学生的思想道德素质、科学文化素质、艺术素质、身心素质、创新素质等综合素质。

三、优秀班主任教学质量方面。

树立强烈的教育质量意识,树立健康的教育质量观。以文化素质为核心的全面、和谐发展的质量观,并力争学校教育有特色学生发展有特长。树立以人为本的思想,为培养适应社会、时代发展需求的健康的幸福的新人打下坚实的基础。同时集中力量抓‘六认真’教学工作。以教学六认真工作为中心,明确任务,加强管理,务求高效。积极宣传并促进每一个教师把好教学六认真关,坚持天天清,周周清,段段清,月月清。组织教学六认真工作自查、互查、抽查,尝试平时查与突击查,不遗余力地将六认真工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立新形势下教学六认真工作的重要地位,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导,将六认真工作和谐统一于平时的日常教学工作去。明确六认真工作各项工作的要求与目标,并能坚决、坚持、深入贯彻执行。

四、通过调查总结优秀班主任日常工作十二条要求。

班主任老师是本班学生主要管理者,在班级管理中担当着多方面的角色,承担着监督检查教育学生遵规守纪和学生养成教育的重要使命。班主任管理水平的提高必将推动学校整体管理的优化和向前发展,为此,总结出优秀班主任日常工作特有如下十二条要求:

1、学校放假,班主任教师要认真讲清楚学生离校的时间和开学返校日期,嘱咐学生路上注意安全,严格按学校规定去做去办,安全到家,准时返校。

2、开学日班主任要提前到岗,一面安排学生对学习环境、住宿环境的卫生清扫,一面督促学生按时交费注册,防止丢失和被盗,掌握假期中学生家庭出现的特殊情况,及早将特困生向学校汇报。

3、学生在校期间,无论是走读生还是住校生,要严格请销假制度,并认真做好登记,对假满未归的学生一定要和家长联系,弄清原因,发现有特殊情况及时向政教处或有关领导汇报。

4、对学生敏感的问题或有可能伤及学生人格、名誉、自尊等问题,要虚心向有经验的班主任教师请教,并及时报告给政教处或有关领导,必要时采取减压、缓冲、迂回等方法处置,严防学生出走或发生其他处我伤害事故。

5、学生违犯校规校纪,班主任要敢于严肃认真的批评教育,需要家长配合的,不要让学生本人回家去叫,最好用通讯设备联系或派班干部去请,对严重违纪学生,要向家长当面讲清楚学校的有关规定和意见,必要时亲自交于家长监护。

6、学生会、团委会以及其它处室组织的学生活动,明确要求班主任参加的一定要积极参与,没有明确要求的,要认真关注或指定专人负责,出现问题能及时掌握,妥善处理。

7、教育学生发奋学习,刻苦努力,树立正确的交友观、友情观;敢于严肃批评那些不务正业,经常出入“三室一厅一吧”的学生;对那些不接受劝说教育,非要谈情说爱,影响极坏的学生,可以报学校同意除名,让其家长领回。

8、经常组织学生开展有益的丰富多彩的活动,增强学生集体荣誉感,形成团结好学、奋发向上的良好班风;,要做好学生的知心朋友,真诚、平等、热情;不讽刺、挖苦、辱骂、体罚学生;不护短、不偏袒学生;为师要正、诚、公、明。

9、班主任在日常班级管理中,除了学校的要求和规定外,要多到教室听听、多到宿舍转转、多到操场看看,和学生谈谈聊聊,发现问题及早腰采取措施,维护良好的教学秩序,从而激发达到学生的学习兴趣,提高他们的学习成绩。

10、按时参加各类班主任会议,乐于接受任务,工作积极主动,并结合本班全体具体情况布置、检查、落实学校的各项工作,以求达到学生、家长、学校三满意。

11、要有良好的心态,饱满的工作热情,在学生面前,班主任老师是“集体的领导者”、“知识的传授者”、“长者”、是“家长的代言人”,不可随便乱说、随便指责、随便发脾气,要言传身教、以身作则,要上进务实、开拓创新。

12、在班主任工作中提倡多讲奉献、少谈索取;提倡实干、真干,反对虚假、空践喊;提倡面向全体学生、反对极端片面,人人讲大局,相互比贡献。

五、优秀班主任注重对中下生进行心理辅导,消除心理障碍。

对学生多一分关怀,少一分责备是打开学生心门的一把钥匙。特别是对待后进生更应采取安抚、激励等方法教育他们。我一般是先对他们进行心理辅导,然后才是学业辅导。首先,根据学生的实际情况提出要求,只要他们达到了要求就适当减少他们的作业量,他们尝到了“甜头”就会很用心去复习基础知识以求达到我的要求,周而复始,他们的知识漏洞就会慢慢缩小,自信心也会随着成绩的提高而逐渐恢复。其次,颁布各项激励措施,用鼓励的方法代替强迫性的要求,让学生有学习的动力。并适时地找学习有困难的同学谈心,用关怀的话语取代责备,了解他们的实际困难,引导他们寻找学习英语的最佳方法。然后,在中下生中找准突破点,即找一些本来天资聪颖,但由于好玩懒惰而造成成绩低下的同学做个别辅导,了解他们的喜好,做他们的知心朋友,在得到他们的信任后再及时帮他们补学习上的缺漏,并针对他们爱表现的特点多表扬他们的进步,帮助他们在班里树立形象。这些同学在后进生的群体里起了很好的表率作用,其他中下生也向他们靠拢,这样就能起到辐射的作用,班上良好的学习风气逐渐形成,缺交作业的情况大大减少,班级学习风气也大幅度提高。

对中下生的辅导要保证辅导的时间、保证辅导的内容安排

保证学生的情绪,你肯学了,我才教你。在辅导中不能操之过及,得一对一辅导,能提高一点是一点,在课堂上多表扬他们。老师心中关爱中下生,这样才会自觉的培养他们的学习兴趣,才有可能是中下生向好的方面转变。

六、优秀班主任关注评价形式。

在班主任实践的过程中我还发现有必要改变以往的评价形式,这样对学生更有利。起先我比较重视学生的成绩,而往往忽视了学生的努力,如表扬和奖励测验成绩92分以上的同学而忽略了取得了10分进步的同学,结果让中下生失去了努力学习的动力,认为无论怎样做都无法达到92分以上。后来反思了自己的做法后,特意表扬进步大的同学,使他们明白到老师和同学都为他们的进步感到自豪和高兴,并鼓励他们朝着更高的目标努力学习。同时,我也改变了评价学生的标准和形式,让学生意识到平时成绩与考试成绩同样重要,并且让他们知道考试成绩的高低并不是评价他们学业好坏的唯一标准,老师更在乎的是平时他们的表现,这些包括了上课的发言情况和纪律情况,还有就是交作业的情况和背书的情况,最后是综合各方面的情况来评定他们的平时成绩。只要学生牢记这点就会在平时认真学习。

七、优秀班主任与家长联系,协调统一。

各方面教育要求和影响协调统一,并连续持之以恒的施加影响,才能形成一股强大的教育力量 ,才能促使他们改过自新。因此,转差工作的开展必须得到家长的信任和配合。我很珍惜每一次家长会,把孩子们在学校的情况和我的一些设想如实地告诉家长,并共同探讨对策;向家长说出新的教学目标和要求,诚恳地向家长们提出了一些建议,并尽可能地给各位家长派“帽子”,让他们觉得孩子的成绩和他们的付出是成正比的。家长也很乐意带这顶“帽子”,并在以后的日子里更愿意配合我的工作。另外,通过“给家长的一封信” 在最短的时间内得到家长的反馈意见,及时调整教学策略。

同时,本次教育实习阶段开展了很多班主任工作,通过调研发现要成为一个优秀的班主任还应具备以下素质:

1、要有爱心

有爱心是转化教学工作优质核心和基础的前提条件,对待学生要满怀热情地去关心他们,爱护他们。 要做好学生内心的转化工作,首先应多关心他们、理解他们、尊重他们,多从他们的角度去体验他们的心理。本着这个突破口,我首先做到了充分尊重、信任他。有时候会让他们为我做一些事,比如收卷子,整理同学们的考试成绩,提醒我不要忘了找同学订正作业。这些看似很平常的工作让他们兴奋不已,他们感觉到自己受到重视了,从而总是非常认真的完成每一项任务!于是他们开始喜欢专业课了,不再对课程的学习厌烦了。正所谓“亲其师,信其道”,师生之间互尊互敬,关系融洽,心理相融,情感相通,乐于交流,易于沟通,各种教育如涓涓细流流进学生心田。学生对老师尊重、爱戴、感激、信任,会倾心于老师,乐于接近老师,向老师打开心灵的窗户,愉快地接受老师的教育,作为班主任,让学生乐于接近才是关键,只有这样才能成为学生信任的班主任。

2、要有信心。

信心是学生进步的动力,只有让学生看到了自己身上的力量,自身的价值,对未来怀有信心、怀有希望,才有利于他们的成长。 而学生普遍缺乏自信心,他们往往以为老师和同学、家长看不起他们,即使做了好事,别人也不会说好,因而缺乏动力,自暴自弃。 如何给学生以自信心呢?经过一段时间的了解,我发现同学有这样一些特点:(1)头脑较灵活,记忆比较快。(2)有些虚荣心,好表现,喜欢让学生表扬。(3)有一定的毅力等。发现这些特点后,我就有针对性地对他们进行帮助,从而总结经验,取得了很好的成效。

3、要有细心。

搞好学生工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作,需要我们教师细心地去观察,持之以恒,对症下药。

只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把转化学生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些花朵将开得更加绚丽,更加灿烂。学生的素质和品德的优良呈现就体现了一个优秀班主任的风采。

通过不断总结研究得出:一个优秀的班主任应该具备这些优良素质。

精选教育类实习报告汇编 篇8

20xx年教育实习工作在我院各级领导的高度重视下,在各实习基地学校的大力支持下,以及广大实习指导教师和实习生的共同努力下,顺利完成了各项任务,现已圆满结束。

今年,我院20xx届15个教育专业1914名学生参加了此次教育实习活动。为了做好这次实习工作,副院长张树卿教授亲自主持召开了教育实习动员大会并指出:教育实习工作要从源头抓起,常抓不懈;要加强过程管理,确保教育实习工作的各个环节安排到位、落实到位、检查到位,要抓出成效、抓出质量、抓出特色。在教育实习过程中,各系都投入了极大的热情和努力,各系主任带领一班人深入到实习基地学校调研走访,落实实习工作,得到了实习基地学校的支持和赞誉。我院师生的精神面貌得到了实习基地学校的普遍好评,为学院赢得了良好的社会声誉。更重要的是,同学们通过深入到实习学校进行授课、听课、评课、班主任工作实习、作业、试卷批改等教学实践活动,从中获益匪浅。

与往年相比,今年是我院参加教育实习学生人数最多的一年,学院对教育实习工作改革的力度最大。今年的教育实习工作一方面继续保持发扬了往年的良好传统,另一方面又在总结往年教育实习工作经验的基础之上作出了一系列改革,具体表现如下:

一、重点建设了一批学院和系部集中教育实习基地,并保证实习生总数的30%在集中教育实习基地进行集中实习。

在本次教育实习工作开始之前,副院长张树卿教授就亲自带领教务处有关工作人员深入到XX市铁路一中、铁路二中、XX市第四中学、保平中学、XX市经济开发区中学及白城师范学院分院六所学校,与学校校长商讨师范生教育实习的有关问题,并本着双方自愿、互惠互利、共同发展的原则,将这六所学校确定为学院集中教育实习基地。中文系、外语系、数学系、地理系、政法系、历史系、化学系、生物系、计算机系、教育技术系、美术系、体育系、物理系等各系也根据实际情况重点建设了一批本系集中教育实习基地,并保证了实习生总数的30%在集中教育实习基地进行集中实习。其中物理系、地理系、化学系、数学系、美术系等几个系参加集中教育实习的学生人数接近实习生总数的50%同时,各系选派了指导教师会同集中实习学校指导教师共同负责实习生的管理、实习指导、实习成绩评定等工作。集中实习基地的建立基本上解决了往年由于委托实习学生太分散从而造成不利于教法教师指导和检查的问题,进一步提高了我院教育实习的质量。

二、进一步加强教育实习工作的检查力度,使实习工作卓有成效地开展。

为了准确收集教育实习信息、加强教育实习检查力度,教务处编写制订了《白城师范学院教育实习指导教师巡回检查记录》和《白城师范学院集中实习指导教师工作日志》,要求各系指导教师在指导集中实习过程中详细记录每日实习生听课、授课、辅导、作业批改、班主任工作及实习过程中出现的其他问题等情况以及在巡回检查过程中详细记录检查的具体内容等。教务处的工作人员也通过电话跟踪和深入到部分实习学校的方式及时了解实习学校的想法并对实习中的具体环节征求意见,以便更好地端正实习师生的实习态度。教育实习工作检查力度的加强,使实习工作更加卓有成效地开展。

三、积极争取各方支持,努力开创教育实习工作新局面。

在张树卿副院长的积极努力下,今年我院的教育实习工作得到了XX市教育局、XX区教育局、XX市教育局、白城师范学院分院、XX市第四中学等单位的高度重视和大力支持。XX市教育局为此专门行文向各县(市)、区教育局和各有关学校下发了《关于协助白城师范学院做好学生实习工作的通知》,在通知中要求各有关单位协助我院落实好教育实习工作。与此同时,我院各系也大胆创新,努力开创教育实习工作新局面。外语系在XX区教育局的协助下开展了为期五周的实习生顶岗实习活动。在这项活动中外语系的45名实习生走进XX区13所乡镇中学并顶替中学英语教师承担教学任务,其中学教师由我院组织进行集中培训。这样以来,既解决了实习生集中实习的问题,又使中学教师的业务水平得到了提高。在顶岗期间,每位实习生平均授课60学时以上,使实习生得到了充分的锻炼。历史系在XX市教育局的大力支持下,有42名实习生深入到XX市7所中学进行实习。在实习期间,历史系派出专职教师与各实习校的指导教师共同负责学生的试讲、评议和教案编写,圆满的完成了实习工作。

四、教育实习基地数量增加,实习生选择实习学校更为方便。

为了确保我院教育实习的质量,顺利地实现我院在20xx年本科教学水平评估前建立一百所实习基地的长远规划目标,副院长张树卿教授亲自带队,深入到通化、白山、延边等地,与中学校长商讨基础教育改革问题,师范生教育实习的有关问题,并本着双方自愿、互惠互利、共同发展、双边共赢的原则,与各中学签署了教育实习基地协议书。现在我院已建立教育实习基地77所,使我院实习生选择实习学校更为方便。五、说课大赛等一系列比赛活动的开展,更加有效地巩固了教育实习成果。

为了适应基础教育改革的需要,适应人才市场的需求,今年我院在历届举办讲课大赛和优秀实习教案评比活动基础上,又举办了第一届说课大赛和现场多媒体课件制作大赛,以此提高我院师范生的说课能力和多媒体课件的制作能力。为了使系列比赛活动深入、扎实的开展,各种比赛都从基层教学班开始,做到班班活动,系系比赛,使每位实习生都能从中得到锻炼。最后各系推荐出212人次参加了学院组织的各项大赛。这次系列比赛活动是我院举办各种教学技能大赛以来,参加人数最多、效果最好的一次。通过比赛,涌现出一批说课、讲课新秀,更加有效地巩固了教育实习成果。

通过调查了解,我们欣喜的发现20xx届实习生在教育实习中又有了新的成果:很多学生在教育实习期间,积极开展教育教学调研活动,并在实习结束后撰写了详实的调研报告和实习体会,增强了自身的调研能力。

20xx年教育实习工作取得了一定的成绩,但同时也存在一些问题,我们在检查的过程中发现有些同学自行缩短教育实习时间,提前结束教育实习;有些同学上报的实习单位与实际不符,给教务处检查造成一定困难;有些实习生在实习学校试讲不积极;个别系指导教师巡回检查指导没有及时落实到位等。针对存在的问题,教务处将继续加强管理,使今后的实习工作做的更加行之有效。

精选教育类实习报告汇编 篇9

我于10月,在德利金秋小学进行为期一年的实习,在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,顺利的完成实习工作。同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对英语这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的就业有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料,我不只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。

在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对小学英语教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先,从教师的角度来谈一下英语教与学的情况。

我所在的学校是一所民办小学,学校规模较大。该校在唐山市丰润区,所以近年来生源不断增加,所以教的好坏显得尤为重要。唐山市对教育的投资相当重视,学校的经济状况较好,设备先进,设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年,该校学生的成绩较

好,基础也好,不过对于普通班级来说班里学生水平参差,两极分化严重。一、调查概况

我于2月到6月初,对我实习的这所市重点小学的学生的英语阅读状况进行了调查。通过调查研究,对中学生的英语阅读学习有了初步的了解,为准确地把握当前小学生英语学习的情况,深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的实效性,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。

一、调查的具体目标、对象、方法以及结果等

(一) 具体目标

1、小学生的英语学习现状

2、当前小学生的英语学习特点

3、当前小学生的英语学习现状成因及对策

(二)调查对象

本调查具有广泛的代表性。为了更好地展现时代特点,展现先进的教学理念、教学思想和教学水平,问卷调查在德利金秋小学五六年级进行,共发问卷100份,回收有效问卷100份,有效率达100%

(三)调查方法

本调查问卷涉及被调查者相关背景信息,采用单选形式。为了确保调查质量,本课题组完成问卷初稿后专题研讨,审稿后在课题组成员间进行试调查,而后对问卷每一小题进行认真地讨论和修订,修订稿出炉后选取20名学生进行小范围试测,分析研究试测结果,再次修订后才定稿问卷,然后在全校范围展开正式调查。为了消除被调查者的顾虑,提高调查信度,我们要求学生在作答问卷时不写姓名,让其自由、客观地表达自己真实的意愿和情况。为了使被调查者清楚了解调查意图并减少废卷,我们要求任课教师利用课前时间进行并在发放问卷之前对问卷作必要的讲解。

(四)问卷及数据处理

问卷汇总后,我们对问卷做了有效性筛选,对有效问卷遗漏值进行了处理:统计过程中发现的选项空缺设定为遗漏值,统计数据以有效数值为准。我们将477份有效问卷的信息进行描述性统计处理,计算出我校学生英语阅读现状各个部分的百分比(%)等数据。对于缺失值则依据默认方式进行处理(用平均值代替)

(五) 数据分析

基于篇幅的限制,本文省略了各项数据的具体处理过程,以及与本文现有问题类似的

题项数据,只重点分析一些与《英语课标》和日常英语教学直接相关的调查数据,讨论数据背后的观点,调查题目及结果附后。需要说明的是有些数据反映出的问题需要进一步的调查研究以探明究竟。

(六)调查结果

通过调查结果显示,15%的学生对英语阅读非常有兴趣,56%的学生对英语阅读的兴趣一般,19%的学生对英语阅读不怎么感兴趣。从总体上来讲绝大部分学生对英语阅读学习的热情不是特别高。经过具体分析,学生们对英语阅读的各种情况是有所区别的,详细情况如下:

,学生的阅读量相当少,只有15%的学生是进行每天阅读的,43%的学生每周的阅读量仅为二到三次,剩下的部分同学是没怎么进行适当的阅读的。由此可以看出,学生们需要大力提高其阅读量才行。

,学生的阅读速度还是有待提高。52%的学生每分钟的阅读速度是50-60个单词左右,19%的学生为没分钟20-30,只有16%的学生阅读速度是比较快的,每分钟能达到60个以上。

从这次调查中,我更加深入了解了现阶段我们的中学教育现状和学生的需求、老师的艰辛。每上好一节课,需要多方努力。在英语教学中重视调动学生学习的主动性和积极性是上好课的关键,教育改革迫在眉睫。其他更深入的问题有待进一步研讨。

精选教育类实习报告汇编 篇10

20xx年10月22日我到尧山中学进行五个星期的教育实习,实习内容包括两个方面,一是地理教学的教育实习,二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,取得了优异的成绩。同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对地理这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。

在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对高中地理教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先,从教师的角度来谈一下语文教的情况。

我所在的学校是一所县级高中,学校规模较大,,全校共66个班。该校在渭南地区高考成绩排行第二,但近年来生源减少,主要原因是就读技校的学生增多,附近增设了高中。由于经济的影响,渭南地区对教育的投资较多限,学校的经济状况较好,设备先进,教室有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年,该校学生的成绩较好,基础扎实,但班里学生水平参差,两极分化严重。

我调查发现,现在的地理课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。很多地理老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的。调查中有的地理老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,尤其是地理这门课,认为努力与否考试时都不会得太高的分,也不会得分很低,和其他同学不会有太大的差距,况且努力了也不一定能取得好成绩。因而,你让他们回家预习课文的时候,大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看。在地理教学的过程中一定要多问个为什么,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法,成绩果然不错。一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎,重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用,因此,老师们仍然保持使用传统的教学方法。

老师们认为一个班里的学生地理成绩有很大的差别,可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把地理学好,几乎是不可能的事情,要看学生的具体情况,视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度,他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益,那样是不值得的,而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没办法的事情,毕竟有一个高考的指挥棒在无形中

精选教育类实习报告汇编 篇11

一、任务与目的

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。“学而不厌,诲人不倦。”三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。在实习期间,深受学校领导的照顾和关怀,并在指导老师的带领下,认真负责,做好各项教学工作,完成任务要求,做一名合格的人民教师。

二、原理

1、PPT原理

在制作Powerpoint前一定先要进行教学设计中的学习需求分析,学习内容分析,学习者分析,教学策略的制定。在这些分析的结果之上再来进行Powerpoint的设计和制作。

在制作Powerpoint中首先要确定哪些教学内容用Powerpoint来呈现。这和黑板的板书一样,首先要确定板书内容。但Powerpoint和黑板板书在选择内容的依据上是不相同的。

多媒体是Powerpoint的特点。所以对于语言文字不擅长表达的信息如需要学生感性认识的现象,如抽象复杂的关系,如动态的变化过程,对于这些信息尽量用图表、图片、动画、影视等直观形象形式来呈现和表达。Powerpoint这中多媒体演示软件,在媒体组合,在多媒体信息呈现上是很有优势的。

2、电脑动画制作原理

FLASH是一种基于矢量图形的交互式多媒体技术,产生动画最基本的元素就是那些静止的图片,即帧,所以怎么生成帧就是制作动画的核心,而用Flash做动画也是这个道理――时间轨上每个小格其实就是一个帧,按理说,每一帧都需要制作的,但Flash能根据前一个关键帧和后一个关键帧自动生成期间的帧而不用人为的刻意制作,这就是Flash制作动画的原理。

三、内容与步骤

1、PPT制作的步骤

(1)、分解动画,制作ppt

我们将每一部分继续分解下去,开始制作ppt。在制作ppt的时候,充分运用自定义动画方案里提供给我们的一些进入,强调,退出的特效。一般是这样来进行:首先添加我们动画的对象,如我们要让文字以渐显的方式进入,那么我们应首先添加文字,然后选中整个文本框,在自定义动画面板中选择添加渐显方式的进入效果。需要注意的是,一般对象的效果运行是从鼠标点击开始的,但我们为了整个动画的连续性,我们在选择对象时间开始的时候应该选择之前而不是单击时,这样对象就有时间轴。当有多个对象时,我们都进行这样的设置,然后在时间轴上通过调整时间块来控制各个对象运行的起始和结束时间。

ppt中上限两个幻灯片的切换方式非常重要,首先应保证上一个幻灯片的结束时的效果与下一个幻灯片开始的效果(或画面)一致,然后我们通过调整幻灯片切换,来达到两个幻灯片无缝转场。一般可以这样设置,将上一个幻灯片的切换方式改为平滑淡出,并且设置换片方式为每隔多长时间,这个间隔时间是这个幻灯片完成整个动画需要多上时间,在自定义动画中的时间轴上可以看到。这样我们就实现了没个幻灯片之间的无缝切换,且彻底屏蔽掉鼠标的动作,每个幻灯片都有自己的播放时间,播放完成再自动切换到下一个幻灯片,我们在整个幻灯片上建立了完整的时间轴。

大致一个完整的动画制作就是这么一个流程,具体效果还要看个人的想象力和实际元素的处理能力了。

2、电脑动画制作步骤

(1)逐帧动画制作流程:

将不同的效果分布在不同的帧上,这些帧都是关键帧,添加方法按键盘上的F6

(2)形状动画制作流程:

1、绘制原始图形(例如一个普通的圆,切记不要群组,不要转换成元件)

2、在时间轴上的任意一帧添加空白关键帧(切记按键盘上的F7)

3、在当前这个空白关键帧上绘制将要变形的图形(例如一个普通的矩形,切记不要群组,不要转换成元件)

4、然后选中补间(两个关键帧中间的任意一帧)添加形状命令(属性面板上补间下来列表内找到形状选项)

(3)运动动画制作流程:

1、首先必须创建元件(Ctrl+F8)或者是将绘制好的图形转换成元件(F8)

2、打开库面板(F11),将元件拖拽到场景中

3、在时间轴上的任意一帧添加关键帧(切记按键盘上的F6)

4、将元件改变位置、或是改变大小、或是改变透明度、或是更改颜色、或是设置旋转

5、然后选中补间(两个关键帧中间的任意一帧)添加运动命令(属性面板上补间下来列表内找到运动选项)

四、现象分析

1、PPT现象分析

(1)、在我的电脑中点右键,选择复制,然后打开ppt点右键,选择粘贴,此种插入图片的方法,比正常插入图片要增大体积20多倍。

(2)、不经过图片缩小处理,直接把扫描的或数码相机拍摄的图片插入ppt文件中,视情况,此方法可“有效”增大体积2-5倍。

(3)、直接插入bmp等大体积文件,此种方法也会增大ppt的体积达10-20倍之多。

(4)、多个幻灯片以同样一幅图片作为背景。视情况,此方法也可增大文件的体积。

正确的操作是:

(1)、图片的格式转化为jpg格式;

(2)、图片的分辨率减小到1024X768以下;

(3)、插入图片使用常规方法:插入→图片→来自文件→……;

(4)、如果使用一幅图片做多张幻灯片的背景,应该在ppt上点右键→背景→下来背景列表框→其它效果→图片→选择图片→全部应用

通过以上处理,,而且图片品质没有任何变化,体积缩小了40多倍,真是让人目瞪口呆。

2、电脑动画制作现象分析

制作课件的软件有很多种,常用的有PowerPoint、Authorware、Flash、几何画板等,用这些软件制作课件可谓各有所长:

制作软件制作难度制作时间适合学科

PowerPoint一般短多种

Authorware难较长多种

FLASH难长多种

几何画板易一般数学、物理

制作平时上课用的课件,我多数是PowerPoint,PowerPoint比较方便、快捷。相对来讲,flash是一个较难学,难上手的软件,且它的动画动作多数不能由该软件自动生成,而依赖于制作者进行逐帖动作来完成,这就大大地增加了制作者的工作量。因而选择使用flash制作的课件,通常是

2、需较强的交互、反馈的课件。

时间过得真快,短短近一个月实习生活已经结束,我很舍不得这些学生,我很珍惜我与学生结下的这段师生间的情谊。时间虽然很短,可是这段时间却很令人难忘,对我的人生也起着很大的作用。这近一个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。我相信,通过继续努力,我今后能够成为一个很好的教育工作者的。

精选教育类实习报告汇编 篇12

话记得朱自清《匆匆》里有这么一段“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是――洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”当时读到这里时,心里有淡淡的忧苦,我的小心脏受到了重重的一击,不禁感叹“岁月如流”

实习生活马上就要结束了,即将离开,是那么的不舍,在这里的日子是那么快乐,回忆在脑海中肆意地穿梭。我开始回忆,回忆实习这段日子,回忆每一天的点点滴滴,开始总结我的收获。短短的两个月,我的实习工作变成四分部:教育见习、教学工作、班主任工作、和教育调研。这些工作,让我经历了从一个学生到一个老师的演变。讲台上,教室里,操场上,机房里,办公室里,宿舍里,一幕幕场景,一串串笑声,汗水与收获共同见证着我的成长。

一. 教育见习

谢谢你,我的新同事。

在实习开始的第一周,我们便进行了教育见习,主要是到各个班级去听老师的课。一开始,我们都不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。后来和樊老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。

很感谢,遇到你们。

教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练,但对于上真正的战场,我们还是经验不足的。经过一周的听课,我知道了上课要注意那些内容,和之前我备的课还是多少有些出入的,又由于我是我们小组第二个上课,我的准备时间还是相当足够的,所以在这边我又重新备课了。通过和老师交流,我了解到备课是一个比较艰辛的历程,要不断地改,不断地练,要备的详细,考虑的非常全面,把课堂可能会出现的问题,都一一考虑到,才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度,但我还是不断地靠近这个目标。

我的第一节课是《神奇的手》,这是我初为人师的第一节课。因为是第一节课,所以我准备了很长时间,自我感觉很是充分。但是一开始上课,还是稍稍有点紧张的,就连叫上课都忘了,幸好,我私下问了问,学生都没发现我的紧张。这节课我以05年的春晚节目《千手观音》作为导入,很快激发了学生的兴趣。并鼓励学生来讲台玩手影游戏,没想到大家会用手做出那么多的动物来。从学生兴趣入手,不仅为学生搭建了一个展示平台,还让学生体会到了成功的喜悦,把课堂推向高潮。

这一节课是有评课的,建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说,

对第一次上讲台的我来说,这堂课还是相当成功的课堂。当时听了,很是开心。当然也是有很多不足的,老师说,给学生讲的还是太少了,要更放宽时间给学生;;也许第一次上课的内容试讲了很多了,所以很顺利的上了下来,便也显得上课有点随意;同学说,口头禅还是比较多,比如“是吧・・”

上第二节课时,我的组长,还有其他一起来实习的同学,也过来听我的课。他们比我来的早三个月,也算是我的小老师,帮助我进步,心里甚是感动。

在选课的过程中我也是很苦恼的,因为这里资源限制,好多课不能上,这里是住宿学校,也没办法去让他们搜集材料,就连剪刀小刀这里也是不让学生带的,所以对美术课有了很大的限制。为了让这里的学生全面发展,我不能跟他们以前的美术老师一样放弃,让孩子们上自习。于是我想各种办法,给他们创造多跟美术接触的机会。没剪刀我就跟各位老师借,每个班六组,我就借六把,一组一把去完成剪纸,折纸作品。没有橡皮泥我就在我们的小厨房活点面,渣红萝卜,黄瓜汁自制橡皮泥,虽然颜色不是十分多,但是孩子们的想象力与灵巧的手,也做出了十分漂亮的作品。

这里虽然不是重点中学,他们虽然不是最优秀的孩子,但他们确是最听话,最善良的,最努里的,我的好学生。

相聚是一种缘分。

班主任工作是实习的一项重要工作,来到初级中学之后,学校就安排我作为初一110班的班的实习副班主任。110班里有47个学生,47张不同的脸。带110班的班主任是樊老师。每个学生都很特别,我们班主任也很特别。一直觉得,相聚是一种缘分,正如临走时,樊老师对我说的:“开学没多久,初级中学,来了一批实习老师。我们班,来了你,成了副班主任。给一个不怎么美丽的110班增添光彩。

精选教育类实习报告汇编 篇13

教育实习是师范院校的一门重要的综合实践必修课程,既是对师范生思想和业务上的`多项综合训练,又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高,教育实习报告(一)它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会、国情、中等职业技术教育现状的了解,激发学生对中等职业技术教育事业的理解和热爱,培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。教育实习在整个职业技术师范教育中占有十分重要的地位,是培养合格的中等职业技术教育师资不可缺少的职业训练环节。

一、教育实习的任务

教育实习的任务主要包括三个方面:教学工作实习(包括生产实习教学)、班主任工作实习、教育实习总结,实习报告《教育实习报告(一)》具体内容如下:

(一)教学工作实习(或生产实习教学实习)

包括研究教材、备课、编写教案、试讲、讲课、实验等主要教学环节。实习期间,每个实习生必须至少完成学时的教案编写;本科生必须讲课-学时,专科生讲课-学时,讲课时间不包括备课、试讲、辅导、答疑、批改作业等环节。实习学生在讲课前必须先进行听课、试讲,由实习学校指导教师认可后方可讲课。

实习期间,每个实习学生必须参加观摩实习学校优秀教师的示范课并相互听课,观摩和听课总时数不得少于学时,并有详细记录。

精选教育类实习报告汇编 篇14

实习学校:龙陵县龙山中心学校

实习时间:35天()

指导教师:杨云川

指导班主任:李彩焕

实习生:范玉明

实习班级:三(1)班

实习内容:小学英语课(三年级)、实习班主任

实习目的:实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地――龙陵县龙山中心学校,这是一个美丽的学校,也是一个五彩的花园。

当然我根本没有想到,在之后的一个月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的

到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓:“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。” 我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。首先,我们和该校的领导及老师召开了座谈会,他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况:它办校至今已有百年历史,始建于清光绪30年(公元1904年),坐落在县城东南的老东坡下,背靠青山,侧临绿水,校内青杉挺拔,繁花似锦,绿草茵茵,是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米,校舍建筑总面积4737平方米,校园绿化面积3800多平方米,运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人,教学班24个,学生1058人。它坚持以质量求生存,以教研教改促进发展,多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务,为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献,保山地区重点学校之一,它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。

精选教育类实习报告汇编 篇15

作为一个正常的学生,我一直在规划自己的未来,面对今天如此强烈的就业压力,我应该怎么走?在大一的时候,我有犹豫的徘徊,担心他们选择正常的专业是不是错了?如果是错误的,我该如何解决呢?如何改变当前状态等等一系列问题。后来,由学生和老师的启蒙,我逐渐想出来,理解这两句话的安全性这句话的真正意义。大一新生那一年,我有一个损失,当然,时间不会因为你的损失和更多的你留了一会儿,这是方式,大一新生生活这么安静地走了。

在暑假,我的情况非常坎。我去广州一路上有一些不愉快的事情,但终于过去了,黑暗的日子不会一直困扰我,只要我有一个积极乐观的心。不久结束了大一新生的度假生活,迎来了新的生活,大二学生还没有远。

经过一年的运行,我的目标将逐渐清晰,自从我选择做一个老师在未来,我应该坚强去,以实现这个目标的斗争。因此,在今年夏天的大二时,我决定不让它浪费,应该做一些有意义的事情鱼,在这个时候,我遇到天泽培训机构,看到希望的光。

我选择天泽有很多原因。首先,是运用我自己的老师做综合能力,作为正常的学生,应该在大学里积累经验,为未来进入职场积累丰富的经验。二,天泽培训机构都在驻马店,因为作为驻马店的人,当然更愿意在自己家乡工作。最后,因为天泽和他的文化深深吸引了我,我相信天泽是一个很好的夏天辅导机构。所有这些原因,所以我决定到天泽的决心。在考试结束后,我们团队携带着一个手提箱登上驻马店市立南县旅游到驻马店中心,天泽学校校长亲自接我们,在我心中激动的温暖。然后我们去了Runan,第二天我们将在Runan度过。一切准确 当我们准备好,我们致力于工作。工作刚开始的几天是最困难和最具挑战性的日子,就是到乡村招生。虽然雨如此之大,路和泥泞,也不能阻止我们前进的道路;尽管泥被覆盖,他的脸是雨滴,我们没有撤退。因为我们有一个共同的想法 - 进入的日子,共同的学习,共同的变化。我们不再是温室里的花,而现在的社区一些事情总是遵循适者的原则,只有使自己更优秀,更强大,适应这个社会,而且也脱颖而出。

在入学期间,除了困难,也听到和遇到一些感动,有些老师为了在中午工作,只能吃面包和泡菜,喝自己的开水,每天都是早晚,只为了心。信仰。我不能忘记的是,当我们在村里登记的时候,农村叔叔阿姨都很热情,亲切,主动给我们送去热茶和西瓜等止渴quen子。突然,我们的眼睛潮湿,不禁感叹:或农村人最简单,最纯净。总之,在入学期间,既困难,也移动。我们每天都有一次会议 交流,一起克服,然后那些触动它让它总是埋在我们的心深处。

在入学期之后,我们的老师开始了一个新的工作,也就是教学时期。 7月10日是正式的学校时间,那天,我们的老师和平时很早,冲洗完成,开始投入新的工作,我们负责每一行。一些教师在课堂上等待学生报告,一些在门口遇见学生,我和校长在校门口负责帐单和更换票和学生登记等事宜。忙碌的一天终于过去了,那一天的战斗后,基本上把学生安排好,等待第二天正式上课。

正式班的第一天,我的心激动,虽然我见过我亲爱的学生的那一天,但这是正式学校第一天后的第一天,我的心不可避免地会有些紧张和兴奋,最后我仍然去领奖台。我在数学和六年级语言的前三天使用的一些课程,所以我在这些课程的第一节是向学生介绍自己,让他们了解我,从而更接近学生距离。然而,孩子们比我想象的更可爱,一个一个 是如此天真,它让我放心在同一时间也感到非常满意,这为未来工作的顺利发展奠定了良好的基础。这样,第一周的学校很快就过去了,学生的表现可以是,也就是说,有些学生的学科太差了,使整个班级更混乱,如果太放纵他们,会使这些情况变得更糟,但是如果他们太严格,害怕发挥不好的后果,所以这个问题很难处理。世界上没有麻烦,恐怕人们,我们的教师团队总是有办法。果然,事实上,班级总是会有麻烦的人,我们做老师只是通过各种方式,这些学生的策略,这些方法可以是刚性的,它可以是软的,但也可能是在学校的第一天终于到来后,我们每个人的心都很兴奋,经过这么多天的努力工作,我们应该有一个良好的休息。但是计划跟不上变化,有些老师提出了一个更好的想法,大家的成果和同一天早上,骑一辆借来的电动车开始了我们的旅程 - 到马家乡。一路上,我们在线前唱好歌,在我们的方式,我们有事故 收获,看粗糙的老房子。这是一个不寻常的经验,总是在听其他人或只有在电视系列,了解一些故事的蝴蝶爱好者,幸运的足以看到的一天的祭坛的话,心脏充满情感,访问后,我们继续赶紧,很快目的地这是很好的集市!来这么多天,第一次长途购物,我们买物品回来赶上,害怕延迟时间吃午饭,到学校忙后做饭,下午休息,聊天,做游戏等等。所以周末过去了。

由于三年级和四年级的数量相对较小,所以三年级和四年级合并成一个班级。这是为了三年级和四年级的教学无疑是一个挑战,一个困难,因为两个年级在一个班级,在班级,必须平衡,合理的分工。在教学中,我先拿一个年级,让另一个年级的学生做第一本或第一本教科书,然后谈谈这个年级的课程策略。但在这个过程中也出现了很多问题,例如,当我说三年级,积极的答案是四年级学生,而不是我想告诉对象 - 三年级学生,这导致三年级学习积极 不高,虽然我一再强调四年级学生做其他事情,但效果不好。另外,三年级和四年级学生一起使班级学科变得更糟,他们是非常爱的动作,这是一个男孩是四年级,非常爱,注意不会集中到五分钟,这使我们的老师是头痛。一个教训,我的能量几乎耗尽。虽然我和其他老师谈过,问是否有一个更好的解决方案,但是没有成功,老师是无奈,但我也试图改变现状与我认为这是有效的方式,效果更好比以前

此外,我也教五年级数学。五年级学科我个人认为,更好,学生更爱学习,也许和他们的年龄有关。每次我在五年级讲课,我感到特别轻松和快乐,离开课堂和孩子与游戏,好像他们带我回到我的童年,一天的疲劳突然消失了没有痕迹。

六年级的孩子更可爱,在我教六年级的语言之前,但后来学校有一位新老师,我没办法,只是不情愿地爱六年级的语言给新老师 ,六年级的学生,我不再教他们,他们主动找我,请我回去教他们,但我也有我的困难,每次我通过他们的课或校园,他们会出来活跃出来,问好我,问我有机会教他们后来,我的心真的不是味道,眼睛湿润... ...

时间很快,很快就结束了我的教学工作,我的心里有很多的沮丧,不愿对可爱的学生;不愿熟悉校园和课堂;不愿意同事;不愿意认真负责的校长; ... ...在尹店里呆了半个月,我学到了很多。

精选教育类实习报告汇编 篇16

我被分到XX中学进行教育实习,实习内容包括两个方面,一是专业课的教育实习,二是班主任的工作实习,在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,取得了优异的成绩。同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对语文这门课而言的。调查的过程十分辛苦,为了得到教师和学生的真实想法,我颇费了一番心思,最终的调查结果还是很让我满意的。

为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带的两个班的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。

在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学语文教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先,从教师的角度来谈一下语文教的情况。

我调查发现,现在的语文课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,尤其是语文这门课,认为努力与否考试时都不会得太高的分,也不会得分很低,和其他同学不会有太大的差距,况且努力了也不一定能取得好成绩。因而,你让他们回家预习课文的时候,大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法,成绩果然不错。

一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎,重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想,而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来,大部分老师在上多媒体课时很少板书,一些老师一节课下来,根本就没在黑板上写一个字,学生也就不作笔记了。

老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别,可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好,几乎是不可能的事情,要看学生的具体情况,视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度,他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益,那样是不值得的,而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没办法的事情,毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵的。

在语文教学的过程中,老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多,因为考试时有一道大题是文言文,而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中,大部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本,反复地读,以致于达到背诵,然后疏通字词,讲解一些文言文常用的句法,句式等。在文言文的授课中,很少有老师采用多媒体的教学手法,多是以讲解为主,这样更能够让学生很好地记忆。而小说的讲解却与此相反,多利用多媒体播放一些电视、电影的片段,让学生从中去领会故事的情节,去感受其中的人物形象。这也说明了老师们能因材施教。

在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书,能够根据自己所教的学生的实际情况去发挥,这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时,给学生补充了一些甲骨文字,引起了学生的极大好奇,激发了他们对文言文的学习兴趣,让学生很好地记住了难懂的字词。他的语言也十分的幽默,还不时地做一些动作,收到了很好的教学效果。从中我们不难看出,了解及分析学生的实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课情况有直接的影响,这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”,这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。

其次,从学生的角度来谈一下语文学的情况。

在调查中,部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣,不想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学,每天说的也都是母语。特别是理科生,他们的这种想法更为严重,他们认为自己又不想成为作家,语文学的再好也没有多大用,况且自己考试时得分也不会太低。现在的学生是多么有个性,我想学好语文还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分,人生道路不同,更何况以后踏入社会会后,要进行人际交往,好的表达能力是很受人欢迎的,就是搞对象也要把话说的漂亮些呀。

学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的,很感兴趣,可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我,上课老师用多面体教学时间把握的不是很好,有时太快,记笔记记不下来,有时太慢,学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告诉我说,还不如在家里自己上网学习。

语文类实习生教育调查报告

上周,学校组织我们进行了为期一周的教育见习活动,希望通过见习能让我们深入中学教学第一线,了解中学教育现状,并进一步提高对教师职业的理解与认识,促进个人教学技能的形成。这次见习的内容包括课堂教学见习,班主任工作见习和见习总结。在这期间我积极努力地工作,虚心向有经验的老师请教,个人有了很多收获。同时,我以我所见习的中学――海中为主要调查对象,做了一次深入的调查工作,是针对语文这门课而言的。在此,我介绍一下自己的实习生教育调查报告的结果,谈谈对中学语文教与学的一些看法。

首先,在老师教授方法方面。

我所在的中学,虽然是海南最好的中学,语文的教学方法仍然是一套公式化的教法,解题、介绍时代背景、泛读课文、讲解生字生词、分段、分析课文、归纳中心思想和写作方法。这种千篇一律的教法,贯穿整个教学过程,使整个过程单一、枯燥,加上大多数老师并没有很深厚的文学功底,语文课堂显得更加沉闷、无趣。老师在讲台上根据固有的模式大谈特谈,学生在讲台下作自己的事,少数认真听课的同学看起来也是抱着某种利益的心态――高分。整个课堂完全以教师为主体,学生不再是教学活动中的积极参与者,而是一个被动的接受教师灌输知识的客体。这样不仅束缚着青少年活跃的思想,使学生不动脑筋想问题,同时也浪费了他们的学习时间,影响了他们学习水平的提高。

我认为,现代化的教育应打破传统的教学模式,以教师为主体,对学生进行正确的引导,充分保证学生在课堂中的主体地位。因为学生都是有主观能动性的,他们根据自己的需要和兴趣可以很好地接受教师的教育,也有权利抵制这种教育。教师的教育和教材对于学生的发展来说,只是外固,真正获取知识、得到发展还要靠学生的内因起作用。学生作为内因主动的学习不存在了,教师和教材再好的外因也将失去意义。

精选教育类实习报告汇编 篇17

一、调查概况

XX年2月28日至6月29日,我很荣幸的有机会在饶阳五公镇中学度过了我四个月的实习生涯。我的实习内容包括两个方面:一是作为一名英语教师的教育实习,二是作为一名班主任的工作实习。在这四个月的时间里,我积极认真地工作,虚心向办公室里有经验的老师请教,接受老师们的意见和建议,在各方面都有了很大提高。同时,我还利用这四个月的时间做了一项调查,这个调查是针对英语这门课的教学现状的。通过调查研究,我对当下英语教学的状况有了初步的了解,为深化教学改革,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今初中英语教学的现状。

2、从学生的角度探究现今初中英语的发展现状。

3、探究改进的方法,提出建议

(二)调查方法抽样调查:

以我实习的七年级英语教师为主要调查对象

三、调查结果

1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今小学英语教学的现状。

①经过四个多月的相处,我发现教师的文化水平大多是大专也有一部分是本科。文凭不算很高,但有的老师经验很多,所以也不错

②在教学方法方面,七年级的英语老师基本都采用问答法、讲授法,少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面,经调查发现,现在的课堂教学,大多数老师所使用的教学方法还是原始的:老师讲学生听,他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。现代化教学设备利用率不高,虽然现在很多学校都配备了一些多媒体电教设备,但这也仅限于教师上观摩课,大部分教师基本上只运用录音机、磁带和卡片开展课堂教学,没有给学生直接的体验。导致教学效果不是特别理想。

③从教学态度上来讲,有些老师对学生难以做到一视同仁,对学生缺乏耐心,

2、从学生的角度探究现今中学英语的现状

①我实习的年级是七年级,学生都在十四岁左右,正处于青春期的孩子在思想以及心理上有很多特别的地方。我发现不仅男生好动,女生也不容易安静下来,上课开小差、做小动作的学生比比皆是,如果上课注意力不集中,是根本掌握不了知识的,这非常让老师头痛。所以上课时,吸引学生注意、维护课堂秩序也就成为初一老师上课的一个关键。

②英语书写凌乱、字迹无法辨认。 在检测中,字母、单词、句子都会写,而且学生考试分数也不低,但只要你多翻看一些学生的卷子和作业等,你就会发现学生的英语书写存在着极其严重的不规范现象。字母书写不到位,比如有的学生书写字母a、d、g、o、p时,上端开口不完全封闭,有的学生在书写r时多加一个弯,单词与单词之间不留距离,一句话开头字母不大写,一句话写完不加标点,一看起来模糊一片,给读者阅读带来很大的困难。

③考试高分低能、满口“哑巴”英语。 现在学生的学习英语积极性都很高,而且也很用功,都知道英语对将来的重要性,可是学生学习了几年英语后,发现除了能答一张卷子外,不能做别的,大家都不敢张口讲英语。

四、建议、改进方法

①合理利用媒体,营造英语氛围。 外语一直是最困难的教学学科,原因就在于缺乏语言环境。学校应尽量改善办学条件,合理利用现代多媒体教学,激发学生的英语学习兴趣。

②加强师资培训,提高教师素质。 学校可先专职后兼职分类培训。培训时注重联系实际,学以致用。可以根据教师们的实际情况训练口头表达能力,让他们了解中小学英语教材及其内在联系,掌握必要的英语方面的常识,学习制作简单的课件等等,这些做法能提高教师的积极性,使他们更自信地坚持学习。

③搞好家校联合、促进英语学习。学校教育固然重要,但家庭教育也不容忽视。学校应当认识并且重视家庭教育,通过联系电话、家长会等形式多与家长交流,使他们明白英语学习的重要性,并进行监督。

④加强英语书写,提高学生认识。 这就要求我们教师在教学中严格要求学生按规定的笔画和笔顺在四线格上书写字母,教师也要做好示范,做到字形规范、斜度一致、间隔适当、行距均匀。让学生养成良好书写习惯后就好了。

⑤促进全面发展,培养听说能力。 英语不同于其它学科,它是一门语言,在平日教学中,不仅是让学生能背几个单词、句子,知道些语法,考试能取得高分就完事了。现在的英语教材内容都是和我们生活紧密相关的,如果能够让学生把这些所学熟练地说出来,而且能够灵活地运用,这就好了,这很重要。

精选教育类实习报告汇编 篇18

20xx年9月17日至11月4日,我在广州市越秀区小北路小学进行了一个多月的教育实习。学高为师,身正为范,在这一个月里,作为一名实习教师,我坚持以教师身份严格要求自己,处处注意自己的言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。

在这期间,通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通,进一步提高了我的教育技能,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。本次教育实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。

一、基本情况如下:

:听课60节,完成教案数为15份,上课节数为20节,其中新授课9节,复习课1节,练习课10节。

:组织一次主题为“人月团圆,和谐小北”的中秋班会和一次“矛盾出现了,怎么办?”的团体心理活动课,取得了不错的效果。

二、具体情况:

(一)、课堂教学

三年的大学理论学习,各种各样的教育理论冲击着我的脑袋,我曾感到迷茫和无助,但通过这次实习,很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中,在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导,给我以后的教学工作指明的发向。

首先,要认真在备课。

第一天实习,黄老师就建议我们,作为新老师,在备课时,可以采取集体备课,集体设计教案,制作课件,集智慧之所长。在备课时,不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材,将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前一定熟悉教案,反复试讲,理顺教学思路,从整体上把握教学设计的框架,提高教学德条理性和逻辑感染力,此外也要确定教学细节,尤其是新老师,避免上课时由于经验不足,无法应对各种状况外的事情。

其次,课堂上要“一心两用”

第一次上讲课后,黄老师给我的'评议是:教案设计得不错,有很多亮点,但你没有调动全班学生的注意力,让他们看到你的亮点。教师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务,还要留意学生有没有开小差,如果学生没有听课,老师讲得再精彩也是徒劳的。此后,我每次上课,除了要用心将知识传授给学生,还要细心观察学生的课堂表现,注重调动学生的注意力,尤其是在讲重难点时。

也由于经验不足,课堂的调控和应变能力还有欠缺,有待加强。在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上,我应该朝着这个目标不断努力。

再次,要做好教学反思与总结。

教学反思指教师为了实现有效的教育、教学,在教师教学反思倾向的支持下,对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设,进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考,而且在思考过程中,能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题,并积极寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生,幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导,我更是抓住这个难得的机会,做好课后的反思和总结,在实践中发现自己的不足,纠正错误,完善自己,才会得到发展。

最后,认真对待批改作业。

作业折射出学生的课堂学习情况。批改作业,有利于我们了解学生的学习情况,并及时给予纠正。一发现学生作业完成情况不理想,我就会在课余或课后找他们补习。有进步的,我会写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬身!”通过这次真枪实弹的课堂教学,我更加看清了自己,看清了未来的路。

(二)、班主任工作

实习中,我得到原班主任刘老师的悉心指导,她给予我充分的信任和机会,让我体验班主任工作的点点滴滴。

(1)深入了解班级的基本状况。

通过找原班主任了解情况,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作业,课余时间找学生聊天,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢地拉近彼此的距离。这样,我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作职责掌握,也了解了学生的基本情况。

(2)认真负责地做好班级日常管理工作。

每天监督学生收作业、早读、早操、眼保健操;中午要看管学生午睡;放学后,要监督学生整队离校,检查值日工作,检查门窗、电器是否关好等。工作虽琐碎,但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心。

(3)处理好各种偶发事件。

由于小学生的身心发展特点,各种各样的偶发事件时有发生,如争吵、打架、意外受伤等,我基本能做到沉着冷静,互帮互助,发挥我的教学智慧,有效地解决各种偶发事件。

(4)上好主题班会和团队活动。

在实习的第五天,我举行了名为“人月团圆,和谐小北”的主题班会,最后一周,举行了一次“矛盾出现了,怎么办”的团体心理辅导活动,由于认真对待,准备充分,主题班会和团队活动都完满成功,并得到了实习指导老师的赞赏

经过实践体验和反思总结,我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面:

(1)作好计划,繁而不乱。

班主任工作异常繁琐,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,更会使繁琐的工作显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。

(2)了解学生,对症下药。

深入了解了班里的每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。尤其在对学生进行个别教育时,充分利用学生的性格特征,往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学,成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式,对缺点多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽,然后由浅如深,有层次地涉及教育的内容,而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。

(3)尊重学生,贵在坦诚。

在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,千万不能立即就获从新生、斥骂学生,而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。

(4)善待后进,施予爱心。

对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则,实事求是,公正对待。平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。并找出原因,耐心劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。

(5)做好自己,为人师表。

老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。小学生的生理、心理及综合素质尚未成熟,思维活跃,很容易就会模仿身边发生的行径。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。

(6)钻研教学,发展自己。

常言道:“要给人一碗水,自己先要有一桶水。”要教会学生知识,首先自己要有丰富的知识。实习期间,我深深体会到,要想做好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好,积极钻研,提高课堂教学质量。让班里学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,使自己的教学得到学生的认可,这对于班主任工作是至关重要的。

7周的班主任实习,使我认识到当一名班主任的不容易。班主任有时就像一名会计,每个学生心里都有一个个小算盘,多听多看,入账,才不会出现糊涂账,才能经营得好。

三、结语:

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

实习虽已经过去,可当我回过头来看一下自己留下的脚印,我们相信那不会是我们旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!

精选教育类实习报告汇编 篇19

第一次站上讲台……

第一次被称作“陆老师”……

第一次完整讲完一堂课……

这次实习的工作主要分成两大块:教学实习工作和班主任实习工作,另外我还做了一个关于高中英语课多媒体辅助教学现状的调查。任务完成情况如下:

2、班主任工作。在日常方面,按照要求每天7:10按时到班,检查班级情况并督促每天的早读情况;和班级学生一起参加每周一的升旗仪式、检查每天的眼保健操;中午,管理班级的午休秩序;傍晚,监督班级值日和晚自习。平时,注意和同学们的交流,解决他们的学习、生活中碰到的一些问题,也通过网络等加强沟通,并通过个别访谈的方式了解学生所碰到的各类的问题,同时还了解学校德育工作的特色等为教育调查做准备,积极配合学校的各项活动。班主任实习期间,我根据调查并结合实际,给同学们开了三次班会,其中两次为主题班会,特别是“心有灵犀---沟通、赞美”主题班会的内容以结合游戏的形式达到了较好的效果。更值得一提的是在班主任吴玉丹老师出差期间,组织、安排学生进行体育节和运动会各项事宜的准备,在高一(10)班出色的运动会战绩中落下了圆满的帷幕。

3、教育调查。我的教育调查是有关于高中英语课多媒体辅助教学现状的调查,我们小组成员各自的的调查问卷大纲经过指导老师的审阅修改后打印出调查问卷,走访学生进行抽样调查,最后统计调查结果并撰写教育调查报告。

作为一名教师,首先上好课是最基本的要求。虽然在上个学期我们也学过《课堂教学技能训练》、《信息技术教学法》等课程,也进行过微格教学和模拟课堂,在教育实习之前也去过温州中学见习,但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力,经过这次教育实习,我收获了很多,愿意同大家一起分享。

精选教育类实习报告汇编 篇20

引言:

近年来,为打造西部高校实践教学特色品牌,吉首大学以实践教学彰显办学特色,各职能部门和教学院系切实将实践教学作为提升教学质量的重要环节来抓,加大了实践教学基地投入,建设起一批稳定的实习基地,并且每年投入200多万元用于实践教学基地建设。那么如何处理我校与实习基地学校的关系,从而促进教育实习工作的顺利开展呢?笔者围绕这一难题,选择其中一个站点――怀化铁路第一中学展开了调查,并提出了相关建议。

一、我校实习基地建设总体情况:

1、统一思想:

在实践教学基地的建设方面,学校采用“校内外结合、校企共管”的建设模式,确保师范类、理工类、应用类实践教学基地的重点建设,为构建学科和特色提供支撑,强调“产、学、研”结合,建成规模、建出特色。

2、拓建基地:

目前我校已经投入100多万元建设了“数学建模”、“司法援助”、“电子电工”、“艺术设计”、“园林规划”等5个校内实践教学基地,承担实践、实训、实践教学“三位一体”的任务,达到了资源共享。校外实习基地建设以理、工科类、应用类各专业为主、建立一定规模、相对固定的实践教学基地,逐步形成“实习+就业”、“产、学、研”一体化的紧密协作型教学基地建设模式。目前我校已经与怀化、湘西自治州、张家界等地区分别建立了21个师范实习基地,如州民族中学、吉首市一中、怀化市铁路一中、怀化一中、张家界市民中、张家界市一中等等,并有10个医学类实习基地,另外还在湖南、四川、广东等地建立了40个校外实习基地。

3、加强管理:

为保证实习质量,使实习工作有章可循,学校采取五项措施来加强实习基地管理,第一,制定了《吉首大学学生实习工作暂行规定》及《吉首大学教育实习工作条例》第二,明确规定实习时间,如理工科的学生在认识实习、金工实习、生产实习、毕业实习方面的时间分别9天、14天、14天、42天;文科实习生的毕业实习时间为42天。第三,严抓实习环节,要求所在院(系)必须选派工作责任心强、经验丰富的教师随时跟踪指导。第四,狠抓检查督促,在学生实习期间,学校与教务处及实习学生所在院(系)的领导组成检查组,深入实习现场。第五,重视总结与考核,实习结束时,教师、学生都要写出详细的总结报告,上交教务处,同时严格按照标准对实习学生的考核,对优秀实习生进行表彰。

二、实习生在基地学校所要注意的

(一)、了解实习本质

1、对基地学校而言――示范

我们通常把实践教学基地称为实习基地,基地学校老师的任务就在于做好“示范”作用,从组织教学、指导教法到板书设计以及上课技巧等“一条龙”的示范作用。在怀化铁路第一中学,我们实习生观看了各学科教师的研究课、示范课、多媒体教学课、新课标的教学实践课,教师的教学方式及技巧给了我们很大的启示。因此,从这一意义上说,实习基地又可以理解为教育、教学示范基地。

2、对实习生而言――模仿

有了好的示范作用,作为实习生的我们所要做的就是尽力去“模范”由于经验不足和年龄的限制,我们的水平不可能和在职的教师相比,因此对自己的期望值也不可过高,为保证实习任务的顺利完成,最保险最有效的方法就是对基地学校的原任课老师进行模仿,从言行举止到教学模式,甚至连衣着打扮都最好与之接近。比如在怀铁一中,学校明确规定学生不准烫、染头发,不准戴首饰等等,连衣服都要统一穿校服,这里的老师当然要以身作则,因此我们在走进课堂之前,都通通摘下耳环、取下项链,做到朴素大方。

在整个教育实习当中,示范和模仿关系紧密,环环相扣。

(二)、考察教学模式

在示范、模仿过程中才能考察出所在实习基地学校原有的教学模式,举怀铁一中历史教学为例。此次我校历史与文化学院共有15名学生在怀铁一中高中组实习,经过反复地听课、评课,我们考察出这里的历史任课老师基本上是采用一种“解读模式”进行教学。

所谓中学历史教学中的“解读模式”,就是指教师在组织教学过程中,以教材中的“本科内容”为原点,在简要梳理教材内容的同时,围绕教学大纲所规定的重点,系统联系前面所学的内容,抓住教材中的“关键词”进行多方位的点拨、归纳与总结,并板书出来。这种教学模式使得教师讲课呈现“自由驰骋、扣人心弦”的特点,课堂师生互动活动频繁,由于平时教学就紧扣中考、高考内容,因此学生在高三复习冲刺时学得轻松自如,并往往能考出高分。当然,这种解读教学模式也有它的不足之处,如教师不能按教学大纲的规定的课时,按时完成教学任务,解决的办法就是定期进行“小循环”教学。

(三)、明确工作重点

根据《吉首大学学生实习工作暂行规定》及《吉首大学教育实习工作条例》,我校教育实习任务由四个部分组成,分别是教育教学实习工作、班主任工作实习、团队活动实习和教育、教学研究课题调查工作,而其中教育教学工作和班主任工作又是实习的两项主要任务。

那么,究竟孰轻孰重呢?作为实习生必须首先明确好实习任务的重点。举怀化铁路第一中学和怀化市二中实习为例,怀铁一中是一个省级重点高级中学,教学质量没得话说,这里的学生大多都是怀化市的尖子生,去年省文科状元的诞生就是最佳见证;但同时,在学校管理方面,怀铁一中素来以“铁”的纪律为其办学特色之一,这也是全市闻名的,从初中部到高中部,从低年级到高年级,整个学校已建立起一套系统而全面的管理体制,久而久之,学生已经养成良好的习惯,即便无人管理,也照样运转自如。因此,在这实习的实习生班主任工作不能算作重点,只要按时到班、踩点督察就行了,而教学工作就成为重中之重的任务了,不经过反复的试讲、听课和互评等诸多环节是休想迈上三尺讲台的。相比之下,怀化市二中在教学上就没那么大压力了,毕竟是普通中学,学生的水平也是参差不齐的,课堂及平时纪律真可谓相形见绌,所以在此实习的实习生们只能把大部分时间放在班级管理等班主任工作上。

实习期间是以教育教学工作为重点,还是以班主任工作为重点,只能依据所在实习基地的具体情况而定,坚持具体问题具体分析来明确实习任务,分清主次才能保障实习任务的顺利完成。

三、切实加强实习队的管理

在教育实习期间,带队指导老师的任务也是举足轻重的,从组织、安排实习工作到安顿后勤,责任重大,尤其要加强实习队的管理。因此,我们建议采取“一个不多、一个不少”的原则。

所谓“一个不多”,是关于实习生教师素质方面的,要求实习生要注意师德建设、注意言行举止。中学生正处于青春期发育阶段,心理也逐步走向成熟,女学生很容易对实习男老师产生迷恋倾向,因此全体实习老师要时刻保持教师形象,与学生保持一定距离,杜绝师生恋的发生。

“一个不少”是就安全、纪律方面提出的要求,带队指导老师要加强安全纪律管理,采取组长管理组员,互相监督的方式,保证全体实习生的安全,做到开开心心来,安安全全走,“一个也不能少”!

四、结语:

教育实习是师范专业的重要实践教学环节。高水平的实践教学基地对于强化实践教学环节、帮助学生认识教育和热爱教育、训练教师的基本素质和教学能力、培养求真务实、敬业奉献的职业素养具有重要的作用。因此,我校积极投资进行实践教学基地建设是明智的选择,正确处理我校与基地学校的关系,切实加强实习队的管理也成为教育实习工作的核心内容。

“凤飞千仞、薪传八方”,相信我校定能为振兴西部教育,做出无愧于时代的贡献!

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