教学目标：
1.能够正确理解“拜年”的含义和意义。
2.能够运用正确的礼仪和语言表达问候和祝福。
3.能够通过拜年活动，增进幼儿与家庭、社区的沟通和交流。
教学重点：
1.理解“拜年”的含义和意义。
2.正确运用礼仪和语言表达问候和祝福。
教学难点：
1.培养幼儿的沟通能力和交往能力。
2.让幼儿学会与人交往的礼仪和技巧。
教学准备：
1.幼儿园环境布置。
2.拜年用到的道具和装饰品。
3.家长协助。
教学过程：
1.导入活动
幼儿园老师在幼儿园内正式展开拜年活动。幼儿老师要提出问题：“带着大家一起祝福这个新年吧！你们会怎样拜年呢？”让幼儿自由表述，如“拜年是送年的意思，包括问好、祝福”请简介述拜年的含义和意义，大家一起讨论。
2. 活动过程
2.1 元旦
元旦是我们每年的第一个节日。我们可以通过问候和祝福来庆祝这个日子。老师可以让孩子们互相问候，说出大家心目中的祝福。比如：“祝你在新的一年里身体健康！愿你在新的一年里开开心心！”
2.2 除夕
除夕是过年的前夜。老师可以跟孩子们一起谈一谈过年的习俗，以及如何在年夜饭上和家人表达感激之情。老师还可以教孩子们唱一首关于除夕的歌，或者一起制作红包。
2.3 春节
春节是国内最重要的传统节日之一，人们通常会在这个时候进行各种各样的娱乐活动。老师可以让孩子们互相分享他们在春节期间的活动经历，以及他们感到最开心的事情是什么。
2.4 元宵节
元宵节是春节后第一个传统节日。在这一天，人们通常会吃元宵、赏花灯、猜灯谜。老师可以让孩子们一起制作元宵、做灯谜，或者组织一次赏花灯的活动。
3. 结束活动
让孩子们在拜年活动中体验到传统文化的魅力，同时也增进了幼儿与家庭、社区的沟通和交流，让孩子们体会到了节日的氛围和意义，同时还锻炼了孩子们的口语表达能力、想象能力和团队合作能力。
教学反思：
通过拜年活动，幼儿们能够更好地了解及体会到传统文化的意义和价值，同时也增强了幼儿与家庭、社区的交流与联系，更好地融入社会大家庭，带领幼儿走向更加美好的未来。