一年级语文古对今教学反思，古对今教学设计及课后反思。
随着时代的不断发展和社会的变化，教育教学也在不断地更新和改进，特别是语文教学，古代对今天的教学方式有了很大的影响。下面就是我个人对一年级语文古对今教学的反思以及教学设计和课后反思。
一、古对今教学反思。
在古代，语文教学注重读书诵经，传承经典，注重文化传承和历史积淀。对于一年级的学生来说，能够提高他们的语文素养并不是件容易的事情，而古代的教学方式给我们提供了很多启示，例如：
1.强调语文基础——识字、认字、看图写话是语文教学的基础，古代教育注重学生的基础学习，让他们准确掌握基础知识。
2.注重知识传承——中华传统文化博大精深，古代的教育以传承经典为重，将这种理念引入到现代教学中，能够让学生更好地了解中国文化，培养爱国情怀。
3.鼓励创新思维——古代教育重视学生的独立思考能力，尊重学生的个性，这对于发展学生的创新精神有很大帮助。
二、古对今教学设计。
古代教育对于现代教学有很多启示，为了更好的让学生提高语文素养，以下是我个人关于古对今语文教育的教学设计：
1.课前导入——通过唱歌、读绕口令等方式，激发学生学习语文的兴趣，让他们进入学习状态。
2.基础识字——通过点读机等方式，让学生准确掌握识字、看图写话等基础知识。
3.传统文化教育——让学生通过阅读古代诗词等中华传统文化，了解中国文化，培养良好的人文素养。
4.创新思维培养——通过作文、阅读、讨论等方式，引导学生独立思考，培养创新精神。
三、课后反思。
在课后，我会对自己的教学进行反思总结，找到自己的不足之处，不断提升自己的教育教学水平。例如：
1.针对学生不同的学习情况，我会针对个别学生进行辅导，帮助他们掌握基础知识。
2.每周定期进行阅读活动，激发学生学习语文的兴趣和爱好，使学生在语文领域得到更全面的提升。
3.与家长积极沟通，了解学生在家中的学习情况，协作促进学生的更好发展。
在教育教学中，我们应该借鉴古代教育之长，利用现代技术手段，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和未来打下坚实的基础。