幼儿园体育课的评课稿范文（精选3篇）
幼儿园体育课的评课稿范文 篇1
20xx年12月7――8日，有幸在安吉高级中学参加了湖州市体育优质课的听、评课活动，在本次活动中云集了我市各县、市、区广大的优秀体育教师，教学内容丰富，教学形式多样，令我大开眼界，收益颇丰，使我从中学习到了很多优秀教师的先进教法，为我今后的体育教学工作明确了方向。下面就沈振环老师的《排球：正面双手垫球课》，谈谈自己的感受。
一、课的概述
沈老师是一位很年轻的体育老师，本节课的教学对象为高二年级的女生，教学内容是排球，排球是高中学生比较喜欢的运动项目之一，高二学生已有一定得运动基础，身体素质较好，心理素质较稳定。课的开始部分选用变形跑和球操，调动学生的学习兴趣。主教材：《正面双手垫球》的组织学习和练习采用圆圈队形，通过语言提示、模仿、对比等教学法进行教学。素质练习是利用兔子舞的音乐、动作，进行“圈中抢球”的游戏。
二、精髓回顾
① 成功激发学生学习兴趣，准备活动中，沈老师打破常规，以非常新颖、独特的听音乐领做自编球操（学生跟做）吸引学生，让学生熟悉球性，很自然融入到主教材学习，在该环节过渡自然，学生新奇，他们就很容易接受，并认真练习。在本环节，学生始终以饱满的热情投入到了准备活动中。
② 主教材重点突出。本次的课的主教材是正面双手垫球，教案上反映本次课的教学重点是排球双手垫球的垫球部位。本人认为，垫固定球、自垫球、和一抛一垫是练习垫球手臂部位比较有效的练习方法。而沈老师在本次课中的基本练习均采用了这几种练习方法进行练习，使本次课的教学重点突出。
③ 将音乐引入课堂，在准备操中加入音乐，改变了以往的单调口令。素质练习中加入强节奏的音乐，提高学生练习的激情。在放松阶段能否适时加入音乐，让学生在相应的音乐氛围下放松身心，通过练习使身体和心理的放松，从而达到放松的效果。
④ 教学过程比较流畅，课的开始部分采用教师带领学生变形跑练习，在跑动过程中组织学生拿球，以变形跑跑成圆圈队形之后，以该练习队形开始准备活动，进行主教材的教学和素质练习，放松，组织队形采用“一圈到底”，节省了组织...
幼儿园评课稿范文：
今天我评课的主题是“身体”为中心的活动设计。
我想谈谈“身体”在幼儿园教育中的重要性。幼儿时期是儿童身体发展的关键时期，所以，我们的教育应该注重培养幼儿的身体素质。而“身体”在幼儿园教育中不仅仅是体育课上的运动，更涵盖了日常生活中的各种活动。因此，我们在设计活动时应该尽可能地贴近幼儿的生活，让他们在游戏、探究中自然而然地锻炼身体。
我将分享一组以“身体”为中心的活动设计。这一组活动的主题是“运动达人”，旨在通过各种运动活动，培养幼儿的运动能力，提高身体素质。
第一项活动是“球类运动”在这个活动中，我们会为幼儿准备各种不同的球类，比如足球、篮球、乒乓球等等，让幼儿亲身体验不同球类运动的乐趣。同时，我们也会教给幼儿一些基本的球类技巧，比如传球、投篮、发球等等，帮助他们逐渐掌握球类运动的基本技能。
第二项活动是“跑步比赛”在这个活动中，我们会将幼儿分成几组，让他们在场地上进行短跑或长跑比赛。通过比赛，幼儿可以尝试不同的跑步方式，锻炼身体，同时也可以培养竞争意识和团队协作精神。
第三项活动是“舞蹈表演”在这个活动中，我们会为幼儿安排一些简单易学的舞蹈，让他们在音乐的伴奏下跳起来。通过跳舞，幼儿可以锻炼身体协调性，同时也可以展示自己的才艺，增强自信心。
最后，我想说的是，身体素质的培养不是一朝一夕的事情，需要长久的坚持和努力。希望我们的教育能够为幼儿提供一个良好的身体发展环境，让他们成为健康、快乐的小天使。
评课稿范文模板
尊敬的评委们，大家好！
我是***幼儿园的**老师，今天我来分享我们班级的一节语言活动课。
一、课程背景
这是一节幼儿园小班的语言活动课，课程内容是关于“动物”的。在幼儿园的语言活动中，我们致力于提高幼儿的语言表达和理解能力，激发他们对语言的兴趣，为他们的未来发展奠定基础。
二、教学目标
1. 能够认识、说出7种动物的名称；
2. 能够听懂、理解简单的有关动物的问题；
3. 提高语言表达和理解能力。
三、教学流程
1. Warm-up（热身）
老师播放一段有关动物的视频，并请幼儿猜测出视频中展示了哪些动物。通过游戏的方式，激发幼儿们的兴趣，为后面的学习打下良好的基础。
2. Introduction（引入）
老师通过幼儿熟悉的歌曲《小兔子乖乖》的旋律，引入了今天的主题“动物”，并且展示了一张充满动物的图片，引导幼儿们了解并猜测图片中有哪些动物。
3. Presentation（呈现）
老师通过图片、卡片、玩具等具体的物品，向幼儿们展示了7种动物的名称和特征，包括狗、猫、鸟、兔子、老虎、大象和狮子。同时，老师也引导幼儿们说出这些动物的特征，如狗汪汪叫、大象有长长的鼻子等等。
4. Practice（练习）
老师通过提问和游戏的方式，巩固了幼儿们对于动物名称和特征的学习。如：“你喜欢哪种动物？为什么？”、“你能模仿一下这些动物的叫声吗？”等等。
5. Conclusion（总结）
老师总结了今天的学习内容，再次提醒幼儿们要好好地学习动物的名称和特征，并带着大家一起唱起了慢版《小兔子乖乖》
四、教学反思
通过这节课的教学，幼儿们对于动物的名称和特征有了更加深入的认识，同时也提高了他们的语言表达和理解能力。但是，我也意识到，在课堂管理方面，我还需要更加细致地观察每一个幼儿并及时引导。希望在接下来的教学中，能够更加注重细节，提高教学...