反思周记是一种非常有益的练习，可以帮助人们在工作、学习和生活中不断进步和成长。在反思周记中，我们可以回顾自己过去一周所做的事情，评估自己的表现、学习到的东西以及遇到的问题和挑战。
通过反思周记，我们可以发现自己的优点和不足，找出自己需要改进的地方，为自己制定更有效的计划和目标。同时，反思周记也可以增强我们的自我意识、自我反省和自我控制能力，有助于我们更好地管理自己的情绪和行为，提高工作和学习的效率和质量。
当我们写反思周记时，要尽可能客观、真实地记录自己的想法和感受，并思考如何改进自己，并采取切实有效的措施。我们可以通过多次反思周记来检验自己的进步和成长，并不断完善自己的反思方法和技巧。
反思周记是一项非常有益的练习，可以帮助我们提升自我意识、掌握自我管理技巧、加深对自己和他人的理解，从而在工作、学习和生活中更加出色和成功。希望大家能够积极地运用反思周记这一工具，并在不断反思不断进步的道路上走得更远。
教师反思周记（精选18篇）
教师反思周记 篇1
在幼儿园已经两个星期了，对这个班的孩子们也渐渐地开始了解，比如童童喜欢跳舞，却不爱在老师面前表现，悦悦擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的亮亮一看到小昆虫就特别专注。姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天白云。 看到姚姚的画，出乎我意料的是，展现在我面前的是一幅跟别的孩子所不同的画面：空中飞舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，确切的说是根本看不出画的食甚么“怎么回事，难道姚姚没有听清楚绘画的要求吗？”我心里暗暗的想，“或许他有另外的一些想法吧，等他画好后请他讲讲吧。
在活动最后的交流与欣赏过程中，我问姚姚他最喜欢的是什么，在报纸上画的又是什么。他告诉我：“我画了很多烟花。
讲得多好啊！我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。从这件事上不难看出，孩子的想象力是极其丰富的，超出我们的预料。而我们老师有时还会不自觉地带着成人的想法去影响和干扰孩子的想象。
教师反思周记 篇2
一次，几位数学老师在一起闲聊，提到现在的学生难教，关键在于他们的学习意识差，主要表现在以下方面：
老师教什么，他就学什么，一部分同学学到后面就忘了前面的内容，依赖于老师整理所学的知识。
很多学生对做数学作业是任务观点，做完了便万事大捷，到五、六年级还有很多家长为自己的孩子检查作业。
尽管现在提倡解决问题策略多样化，但学生对自己已经解决的数学问题的思维过程做进一步反思、整理和优化的意识的确很差。他们很少去考虑自己是怎么解答这道题的，更不会去考虑还有没有更好的方法。甚至经常在做混合运算时，遇到能简便运算的题，会有学生问：“要不要简便运算?”
我们经常会碰到这样的情况，你告诉学生这道题做错了，他会毫不犹豫地檫掉原有的做法，哪怕那道题只是最后一部错了，他却不会去考虑自己错在哪里?以至于这次改对了下次遇到类似的题又错了。
学生一般都欠缺对数学学习的兴趣，感到数学枯燥乏味，畏惧数学，没有学好数学的自信心。我曾经在班级里作了我喜欢的学科的统计，结果喜欢数学的学生仅占12%
怎样来改变这些状况...