小学环境描写的作用是帮助读者更加深入地了解小学的情况，同时可以展现小学的氛围、特点和学习环境，让读者更加生动、形象地感受到小学的氛围，增强读者对小学的认知和感觉。
在写作时，可以从以下几个方面来展示小学的环境：
1. 外观：描述小学的建筑、校门、校徽等外在特征，体现小学的风格和形象。
2. 教室：描绘教室的布置、装饰、课桌椅等，表现出教室的整洁、明亮、舒适的学习环境。
3. 操场：描述操场的大小、设施、绿化、运动场地等，展现小学生活中开心快乐的活动场所。
4. 图书馆：描绘图书馆的氛围、书籍、阅览室等，表现出小学强调阅读和知识的重要性。
5. 实验室：描述实验室的设施、仪器、实验台等，表现出小学注重实践和科学教育。
通过以上的描写，可以让读者更加真实地感受到小学的环境，增强对小学的认知和感觉，提高阅读的趣味性。
故乡环境描写的作用有很多，主要包括以下几点：
1. 增强情感共鸣：故乡环境描写可以让读者更直观地感受到故乡的氛围和风景，进而产生强烈的情感共鸣，加深对故乡的怀念和热爱。
2. 建立背景氛围：环境描写可以让读者更好地了解故乡的地理环境、社会风俗、人文历史等方面的信息，从而为后续故事情节的展开作出准备。
3. 提升艺术感染力：好的环境描写可以用画面化的语言让读者身临其境，感受到文学作品中所表达的情感和意境，进而提升作品的艺术感染力。
4. 表现人物性格：环境描写也可以通过展示人物对环境的态度和反应，来表现人物的性格和内心世界，为文学作品塑造更生动、丰富的人物形象。
故乡环境描写在文学作品中具有非常重要的作用，能够为作品增色添彩，让读者更深入地了解和感受作品所表达的情感和意境。
故乡环境描写是文学作品中常见的手法，它可以通过描绘自然风光、街头巷尾、建筑物等细节来营造出一种浓郁的地域气息，让读者能够身临其境地感受故乡的真实面貌。同时，故乡环境描写还可以通过情感因素的渗透，表现出主人公对家乡的眷恋和热爱，增加情感共鸣，打动读者的心灵。另外，故乡环境描写也可以为故事情节的发展提供便利，如描写一座古老的桥梁可以为主人公的跳河行为提供背景，同时让读者更好地理解主人公的行为动机。总之，故乡环境描写的作用是多方面的，它可以让文学作品更具有地域特色，更加生动有趣，更容易引起读者的共鸣和情感共振。