关于高中社会实践报告（通用17篇）
关于高中社会实践报告 篇1
今年是我进入高中后的今年。.第一个暑假，天气特别热。一学期结束后，我终于可以回家了。虽然我的家在其他地方，但我仍然没有忘记学校给我们布置的任务。所以，当我回到家，我开始思考这种社会实践应该写什么。
后来在妈妈的帮助下，我来到阿姨的酒店帮忙。为此，我也赚了一点报酬。虽然不多，但毕竟是自己劳动换来的，特别值得珍惜。
阿姨安排我当服务员，帮别人点菜上菜。一开始，我看起来很懒。我总觉得既然我没有正式工作，我就不么努力了。我要么每天早上迟到几分钟，要么下班后早点离开。也许正因为如此，其他工作人员也离我很远。他们通常不怎么跟我说话，直到我觉得太无聊，告诉妈妈我想换工作实习。
后来，我妈妈告诉我，我们必须对每件事都有一个严肃的态度。其他人认为你是因为亲戚过去，总是一起努力工作，当然，他们会远离你。你可以试着改变你的态度。
第二天，我很早就去商店帮忙打扫卫生。果然，每个人都表现出惊讶的目光。一天结束时，虽然我比平时累了很多，但一起工作，一起下班，一起吃大摊位真的很特别。让我比以前更快乐、更充实。
渐渐地，我对平时的一些工作任务做得更轻松了，得到了更多更多赞扬。
大约几周后的一天，一个20多岁的女孩带着一群朋友来这里过生日，非常热闹，点了一会儿，他们给了我一张订单，让我帮忙拿蛋糕，我来到蛋糕店，上帝！这个蛋糕真的很大，还有三层。
蛋糕拿回店里，突然开始担心一个问题，就走到旁边，用委婉的语气告诉他们不要到处砸蛋糕。
结果，最后，他们开始到处砸蛋糕。蛋糕粘在整面墙和凳子上。我变得生气了。毕竟，我明确同意不要把它扔掉。结果是这样的。到时候怎么清理？我正想出去和他们争论。结果，我阿姨抱着我说，我们应该更加努力，让别人更加快乐。不值得吗？
这真的是一种帮助我的社会实践。它不仅给了我劳动的快乐，也给了我很多做人的道理。社会实践对我们即将走向社会的学生来说是一项非常有帮助的活动。
关于高中社会实践报告 篇2
没有什么可以阻挡时间的脚步，时光匆匆似流水，暮然回首，我们是否记得最初的坚持...
1500字的社会实践报告（通用31篇）
1500字的社会实践报告 篇1
前言：生产实习是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。在实习过程中，我以技术员的身份深入到建筑施工单位，以一个高层住宅小区为实习场所，在项目部技术室主任的指导下，参加工程施工工作，顺利完成了六周的实习任务。同时，也为大学毕业后从事工程时间打下良好基础。
一，实习目的与要求
认识实习是土木工程专业教学计划中的重要组成部分。它为实现专业培养目标起着重要作用;也是毕业后参加实际工作的一次预演。
认识实习学生是以技术人员助手的身份参加土木工程建造的现场施工和管理工作，在实习前已学完所有基础理论课程，以及《钢筋混凝土结构基本构件》，《地基与基础》，《土木工程施工》和《工程造价》等专业课程;在实习中应深入土木工程施工现场，认真实习，获取直接知识，巩固所学理论，完成实习指导人（现场工程师或技术人员）所布置的各项工作任务，培养和锻炼独立分析问题和解决问题的能力。其主要要求为：
1，通过实习了解建筑构造，结构体系及特点;了解某些新建筑，新结构，新施工工艺，新材料和现代化管理方法等。丰富和扩大学生的专业知识领域。
2，通过生产实习，使学生对典型土木工程的单位或分部工程的结构构造，施工技术与施工组织管理等内容进一步加深理解，巩固课堂所学内容。了解拟定典型分部分项工程的施工方案和控制施工进度计划的方法。
3，通过现场实习了解建筑业企业的组织机构及企业经营管理方式;对施工项目经理部的组成，施工成本的控制，生产要素的管理有所了解。
4，参加实际生产工作，灵活运用已学的理论知识解决实际问题，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
5，学习广大工人和现场技术人员的优秀品质，树立刻苦钻研科学技术为祖国现代化多作贡献的思想。学习土木工程施工质量管理的基本方法;对土木工程施工质量的过程控制有所了解。了解现行的国家有关工程质量检验和管理的标准。
二，实习内容
1，看懂实习工程对象的建筑，结构施工图;
了解工程...
1500字社会实践报告（精选30篇）
1500字社会实践报告 篇1
因为小时候在这里上过学，而且有一个老师现在还认识。他姓王，是数学老师，正好带初三。现在他们在暑期补课。所以我申请当他的班主任助理。短短的五天实践，让我体会很深，和学生打交道真的很麻烦。因为你面对的不是一个人，而是一个群体，六十多个人!
可是事实并不是那样，因为大部分学生直接忽视我的存在。
早晨到班里，王老师向大家介绍了我，当时站在讲台上，面对着几十双陌生的眼神，心里多少有一些紧张。之后同学们就开始早读了。王老师告诉我，我需要做的就是帮他批改一部分学生的作业，每天自习的时候到班里给同学们答疑，顺便监督一下班级的纪律。蛮以为，这个班级会因为我的加入，同学们的学习热情会空前的高涨。结果大家任然在自己的生活轨道上，似乎今天和往常一样。很多学生直接从我眼前走过，连个招呼都不打。
下午有一节自习课，王老师就让我到班里，给同学们答疑。我有点害怕又有点紧张。第一次一个人面对一个班级。当我走进教师的时候，部分同学抬头看了一下我，就继续低头做他们自己的事情了。我站在讲台上说：“同学们，这节自习我来给大家答疑，如果你们有什么数学，英语，物理，化学方面不懂的就可以问我。”不过，班里还是有好学的同学，他们问我的大部分都是数学问题。就在我给一个同学讲题的时候，班级突然就很乱，我站直身子“讨论的同学请小声一点”，结果安静只是暂时的，后来我干脆站在讲台上，给大家讲起大道理了。当时我觉得自己很有风度，觉得自己特别渊博。滔滔不绝，津津有味。突然，坐在班级后排的一个男生，不情愿的说“老师，你不要再说这些大道理了，很烦，你知道吗?这是我们的自习课。”当时，我尴尬急了，不知道该怎么办。情绪特别糟糕，祈祷着有人能帮我解围。“好了，李老师，是因为办理太吵才生气的，再说了，老师没有说错什么。老师，你别管他”听到这个声音，我感激的望着这位天使般的女同学。“对不起，我毕竟不是故意占用大家的自习时间。希望部分同学自觉遵守班级纪律。那么，大家继续自习吧。有问题的举手。”我喃喃的对大家说道。
终于放学了，我有种被解放的感觉。
第一天的实践把我对本次实践所有的憧憬彻底粉碎了。我的自信心被摧毁了。有种想要放弃的冲动。
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