根据我校送教下村小活动计划，4月18日在学校教导处的安排下，成功开展了送教下村小活动。现将活动总结如下：
一、教学活动情况：
赵益老师执教的五年级语文课《鲸》,课堂上教师教态亲切自然，语言规范，有启发性，教具准备充分，教学环节衔接紧密，教学效果明显。整节课都是在轻松、愉悦的氛围中度过，学生既学到了知识、又愉悦了身心。师生关系融洽，课堂气氛活跃。充分体现了年轻骨教师极强的组织教学能力。
王军老师执教的一年级数学课《10的分法》，通过猜想、验证、交流等方法，重视学生获取知识的过程，调动学生积极主动探究的积极性，使学生能够自己探究10的分法并写出对应的算式。重视小组合作学习，自主探究意识浓厚，学生人人动手，积极参与，整个教学过程流畅，教学环节齐全， 时间分配和理，教学效果显著。
徐挺老师执教的六年级美术《剪纸》，教态大方，教学手段灵活多样,别具一格，打破了传统的教学模式,设计了一堂令人耳目一新的探索式教学。极大地激发了学生的求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，在轻松的气氛中完成了预定的教学目标。
课后，按照活动安排进行了精心的评课，各听课教师发表了自己的听课感受和对任课教师高度的评价，为今后的教学工作指明了方向，受益绯浅，达到了活动的期初目的。
二、今后努力方向：
1、教师今后要认真钻研教材，加强自身业务学习，不断提高自身素质，把握教学目标及知识点、重难点，及时反思自己的教学行为，不断尝试实践，把骨干教师的优质课做为一面镜子和自己对照，在实践反思中不断提高自己课堂教学水平。
2、多进课堂听课，评课，提高课堂教学的实效性。加强交流、讨论，形成研讨的氛围。在听评课中找漏洞，弥补自己教学的不足。
3、教师要拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性，教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。
4、要在基本功、亲和力，训练学生上下功夫，从听课中学生的表现来看，我们的学生见识少，胆怯心理严重，学生读、说能力都需加强，因此课堂不是十分活跃，这与平时教师对学生训练不到位有之间关系，今后这...
这次小学数学送教下乡活动是一次非常难忘的经历。我们一行人来到了一个偏远的小山村，这里的孩子们很少有机会接触到城市里的新鲜事物，也没有像城市里那么好的学习环境。我们的任务是给这里的学生们上一堂有趣的数学课程。
我们开心地发现孩子们都非常热情，他们迫不及待地想要跟我们交流，并且对我们带来的数学游戏和竞赛非常感兴趣。虽然在教学过程中我们遇到了很多的挑战和难题，但是这些孩子们的热情和好奇心也让我们充满了动力和信心。
我们采用了一些有趣的数学游戏来激发孩子们的学习兴趣。比如，我们用一些不同形状的木棍，让孩子们用想象力拼出不同的几何图形，这样既锻炼了孩子们的想象力，也增加了他们对几何图形的认识。
我们还给孩子们带来了一些数学竞赛，让孩子们在比赛中体会到数学的乐趣。虽然在比赛中有一些孩子失败了，但是我们告诉他们，失败没有关系，每个人都会遇到失败，关键是要从失败中学习到经验和教训。
在这次送教下乡的活动中，我们不仅仅是给孩子们带去了数学知识，更是给他们带来了希望和勇气。通过我们的教学，他们对数学有了更深刻的认识，对未来也有了更明确的目标和打算。我们也从这些孩子身上学到了很多，学到了勇气和坚韧，学到了教学的艺术和技巧。希望我们的课程能够对孩子们产生深远的影响，让他们有更美好的未来。
国培计划送教下乡活动总结
国培计划送教下乡活动是一项重要的教育志愿者服务项目，旨在促进城乡教育资源的均衡发展，提高农村地区的教育水平。作为一名国培志愿者，我深入了解并参与了这一项目，并对此进行了总结。
在此次活动中，我感悟到了教育资源不均衡的现实和农村教育的困境。很多农村学生因为家庭和地理条件限制，无法接受到优质的教育，我们的到来给他们带来了新的希望。
在教学过程中，我认识到了自己的不足和提升空间。在解决学生问题时，我发现自己语言表达能力较弱，无法很好地和学生沟通。这让我更加重视自身能力的提升和学习，以更好地服务社会。
此外，我也意识到了教育不只是知识的传递，更是所传递的价值观。在教学中，我注重培养学生积极向上的人生态度和价值观，引导他们健康成长。
此次国培计划送教下乡活动是一次难得的经历，让我更加深入地了解到了教育的重要性。未来，我将继续投身教育事业，为促进教育均衡和社会和谐做出自己的贡献。