作为一名幼儿园教师，我深知师德师风的重要性。在我的教育生涯中，我一直努力做到言行一致、尊重幼儿、关注幼儿的个体差异等，但在实际工作中，我仍有不足之处。
在幼儿园工作中，时间安排很关键。我曾经因个人原因耽误了上课时间，导致幼儿的学习进度受到了影响。这让我认识到，作为一名教师，我需要有更好的时间规划和时间管理能力，准确掌握每一天的时间节点，确保课程进度不受影响。
在与幼儿的交流中，我有时会忽视幼儿的感受和需求，过分强调自己的意见和观点。例如，我曾经在班里强制要求幼儿按照我的规定完成任务，导致幼儿对学习失去了兴趣。这让我认识到，作为教师，应该注重幼儿的情感需求，不仅要教会幼儿知识，还要在交流中关注幼儿的情感表达，让幼儿感受到被尊重和被关注。
最后，在与同事的交往中，我有时会过于追求自己的利益，缺乏团队协作精神。例如，在教育活动中，我曾经因为自己的意见与同事产生了分歧，导致活动未能圆满完成。这让我认识到，作为教师，应该注重团队协作精神，尊重和信任同事，积极参与团队合作，为幼儿的教育事业做出更大的贡献。
作为一名幼儿园教师，我将时刻反思自己的师德师风，努力改正自己的不足之处，为幼儿的健康成长和幸福生活尽自己的力量。
师德师风专项活动个人总结（通用3篇）
师德师风专项活动个人总结 篇1
通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有了新的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更明确了。针对《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己三十几年来的教育工作经历，现就本人在师德师风建设及教育活动中存在的问题、产生问题的原因和改正措施剖析如下：
一、我在职业道德规范方面存在的问题
1、在教育教研工作中，尽管我能够一贯按国家教育方针，依法执教，能够自觉遵守《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。有时候放松了或不注意这个准则，对于教育的不良现象参与议论和评价。
2、在爱岗敬业方面，我虽然能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。
3、在严谨治学方面，我注意树立优良教风、学风，但钻研业务还不够刻苦，学习新知识、新理念缺乏主动性。探索教育教学规律缺乏长期性、持续性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快，缺乏创新意识。
4、在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志、乐于助人，就是相互学习、相互帮助还不够理想。作为部门主任，我能够维护其他教研员在基层学校中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作。我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
5、作为教研员每年都有学生考试命题任务，每一次落笔前都做好框架结构，但这么多年来似乎模式没有什么改变，实践性比较差，所以缺乏了对学生的创造性和思维的拓展性的提升。
6、在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极，廉洁从教是每一个教育工作者的准则。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不计个人得失，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力，决心不够坚定。
7、在为人师表方面，我虽能遵守社会公德，以身作则，作风正派。但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有待加强。
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