近期，我们学校组织了师德师风研修活动，让我们深刻认识到了作为教育工作者所拥有的神圣使命和责任。在此，我要结合自己的实际情况谈谈此次研修对我的启示和帮助。
师德是教师的基本修养，是我们必须具备的一项素质。通过研修，我更加清晰地认识到了自己的职责：要为学生的全面发展服务，改变教师的传统思维，提高教学质量。同时，我也意识到，作为一名教育工作者，我们更应该注重自身的道德素质，注重习惯和言行的规范化，勇于承担责任，吸取经验和教训，不断反思和改进自己的工作。
师风是教师职业道德的体现，是对人文精神的追求。通过研修活动，我认识到了传统教育与现代教育之间的差距，意识到在教育实践中，应该坚持以人为本、以学生为中心的教育理念，弘扬师德，践行师风，为学生成长奠定扎实基础。
最后，研修活动还让我深刻认识到教育工作者的身份和历史使命。我们是一代代教育工作者的接班人，肩负着推进教育事业发展的重任。因此，我们应该立足于时代和现实，积极适应新形势下的教育改革，不断提高自己的理论和实践水平，为实现中国梦、教育强国的目标而努力奋斗。
此次研修对我的启示和帮助非常大，让我更加深入地认识到了自己作为一名教育工作者所拥有的职责和使命，也让我更加坚定了为教育奉献的信念。我相信，在今后的工作中，我一定会虚心学习、勇于进取，做一名真正合格的教育工作者。
有关师德师风的总结范文（通用15篇）
有关师德师风的总结范文 篇1
“教育如镜亦如窗”这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须常擦“素质之镜”，勤试“督促之窗”；须展现“魅力之镜”，巧开“个性之窗”；多开辟“魅力之镜”与“生活之窗”因为只有当教育如“镜”亦如“窗”之时，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：
一、依法执教
作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。
二、爱岗敬业
在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
三、热爱学生
我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。
四、严谨治学
今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。
五、团结协作
在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校园...
“立德树人，做“四有”好老师”，希望这句话能成为教师平凡教育工作中不平凡的行为习惯。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2023师风师德研修工作总结范文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
师风师德研修工作总结1
“师者，传道授业解惑者也”通过学习，我深刻地认识到，实现四个现代化，科技是关键，教育是基础，振兴教育的希望在教师。教师教书育人，作用至关重要，教师除了重视教学之外，还要重视自身的学习，不断提高自己的专业水平，这样才能与时俱进，迎接时代的挑战。下面将本人的专业理论水平做个简单的总结：
一、加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。
要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，学习“三个代表”重要思想，学习《教师法》、《义务教育法》、《新世纪教师素养》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。
二、积极投身于并报课程实验中，要更新教育观念。
在个人角色定位上：
一要从单纯的教育者转变为教育的研究者。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的`眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索规律性的认识；
二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为学生提供宽松、愉快的创造氛围。
在师生关系中的角色定位上：
一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生的支持者，学生士气的鼓舞者，克服困难的援助者；
二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的机制。在与课程关系中的角色定位上，从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助学生形成方法意识，使学生主动寻找和创造新的方法解决问题。
三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。
随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更...