一、调查背景
随着我国经济的发展以及教育的普及，家长们越来越重视孩子的数学学习。小学数学教育作为孩子数学基础教育的重要阶段，受到了广大师生和家长的关注。
为了了解小学生数学学习的现状以及教育教学存在的问题，本调查对某小学的学生、家长和教师进行了问卷调查。
二、调查对象和方法
1.调查对象
本次调查的对象为某小学一、二、三年级的学生、家长和教师。
2.调查方法
本次调查主要使用问卷调查的方式进行，通过网上问卷和纸质问卷的形式，对调查对象进行了统计学分析。
三、调查结果与分析
1.小学生数学学习现状
根据调查结果，小学生数学学习存在以下问题：
（1）数学学习困难
约43%的学生认为数学学习困难，其中一年级的学生比例最高，达到了54%
（2）数学兴趣不高
约53%的学生认为对数学兴趣不高，其中二年级的学生比例最高，达到了60%
（3）数学成绩欠佳
约48%的学生的数学成绩在60分以下，其中二年级的学生比例最高，达到了55%
2.教师的数学教学方法
根据调查结果，教师的数学教学方法存在以下问题：
（1）缺乏灵活性
约60%的教师表示数学教学方法比较固定，缺乏灵活性。
（2）缺乏趣味性
约65%的家长表示孩子们对数学教学缺乏趣味性，不愿意学习。
3.家长对孩子数学学习的态度
根据调查结果，家长对孩子数学学习存在以下问题：
（1）缺乏关注
约50%的家长表示对孩子的数学学习关注不够，不知道孩子的数学学习情况。
（2）缺乏陪伴
约60%的家长表示缺乏陪伴孩子学习数学的时间，导致孩子数学学习进度较慢。
四、结论与建议
1.结论
小学生数学学习存在困难，兴趣不高，成绩欠佳等问题，教师的数学教学方法缺乏灵活性和趣味性，家...