作为一名幼儿教师，我们需要时刻铭记自己作为孩子的引路人，需要具备高尚的师德和良好的师风。在工作中，我认真反思自己的过去，认为以下几点是我需要改进的地方：
要注重自身形象的塑造。作为幼儿教师，我们不仅仅是传授知识、技能的人，更是孩子们学习、成长过程中的榜样。因此，在言行举止上，我们需要注意到自身形象的塑造，不能有过度的打扮、穿着不得体等不良现象。同时，我们也需要时刻保持心态的平和，不要因为一些小事情而情绪化，影响到自己的工作。
要注重自己的言行举止。作为幼儿教师，我们的言行举止是孩子们学习、成长的一个重要环节，我们需要时刻牢记自己的角色，注意自己的言行举止是否严谨、规范，是否能够成为孩子们的学习、成长过程中的榜样。有时候我们需要自我调节，避免因情绪问题去影响孩子们。
最后，要注重自身的职业素养。作为幼儿教师，我们需要有较高的职业素养，不仅仅是在教育理论上有所突破、有所创新，还需要体会到教育过程中的人文关怀，为孩子们创造一个良好的教育环境和氛围，让他们在快乐的氛围中成长。
作为一名幼儿教师，我们的师德师风一定要符合社会、家长、学生的要求，让自己成为孩子们学习、成长的榜样。在工作中，我们需要不断反思自己的过去，注重自身形象的塑造、言行举止的规范、职业素养的提升，切实发挥好幼儿教师在教育事业中的作用。
幼儿教师师德师风的演讲稿（通用18篇）
幼儿教师师德师风的演讲稿 篇1
尊敬的各位领导，各位老师：
您们好！
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。"当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。
当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。我是一片绿叶，我是名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师。路在脚下延伸，而我刚刚起步路在脚下延伸，而我就在铺路不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩，因为我的身边有太多祖国的花朵，需需要辛勤浇灌;太多稚嫩的幼苗，需需要精心修剪;太多天真的童心，需要温馨呵护。这是我的责任，这是我所从事的伟大的事业。
古代大教育家孔子呕心沥血，以教育为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，“捧着一颗心来，不带半根草去"始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”
教师工作的"示范性"和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置，古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范作出表率以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师信其道”进而“乐其道”
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。而做一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，正如鲁迅先生所说“教育是植根于爱的"爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会有追求卓越和创新的精神。它是师德的核心，只有它，才能触动学生的心引弦，只有它，才能收获丰硕的果实。
"没有爱，就没有教育”教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱幼儿，热爱幼儿，让教育与爱同行。爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。当我望着孩子百双渴求的眼睛就像置身于灿烂的星空...
幼儿教师作为一种特殊职业，师德师风是其职业道德的核心。然而，在实际工作中，幼儿教师师德师风问题依然存在着一些反思和问题。
幼儿教师在工作中存在着“推诿责任”现象。当出现问题时，一些教师往往会怕麻烦或责任心不强而选择推脱或逃避责任，这种行为不仅不符合职业道德要求，而且会对幼儿的健康成长造成不良影响。
幼儿教师在与家长沟通中也存在着不足。有些教师缺乏耐心和沟通技巧，在与家长交流时会出现不礼貌或不尊重家长的情况，这不仅会给家长和孩子带来不良体验，还会影响幼儿园的声誉。
另外，在教学实践中，一些教师也存在教育方式单一、思路固化的问题。针对不同孩子的学习差异，教师应该采用多样化的教学方法，以满足不同孩子的学习需求，但一些教师缺乏创新思维，无法走出固有的教学范式，这对幼儿的个性发展和学习成长构成了一定的影响。
幼儿教师师德师风反思和存在问题不容忽视，我们应该加强教师的职业道德教育，提高教师的专业能力和服务意识，以更好地服务于幼儿的健康成长。