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健康教育教学工作总结

健康教育教学工作总结(通用19篇)

健康教育教学工作总结 篇1

学校健康教育担负着增强学生健康的重任,是全面贯彻教育方针,对学生实施素质教育的重要途径,它对促进学生德、智、体全面发展,提高身心健康水平,具有十分重要的意义。

对学生的健康教育,从过去只注重学生的身体健康,到现在既注重学生的身体健康的同时还注重学生的心理健康,但是由于客观等因素的影响,健康教育方面有一点点经验,又存在好多不足。

小学阶段是一个人生命进程中的重要阶段,也是人生中最主要的受教育阶段。这是人体发育成长中一个十分重要的阶段。他们身体增长快,善于模仿,对事感兴趣就愿意去做,而且积极性很高。同时由于学生小,性格还不成熟,容易感情用事。这既是生理、心理发展的重要时期,又是道德观、人生观形成的关键阶段。因此,对处在人生成长关键时期的小学生进行以心理健康教育,要在每门课程中进行。这对于他们正确地认识和对待自身的变化,提高身体素质、科学文化素质和思想品德素质,促进身心全面发展,都是非常有益的。

学习完课程后,回顾了自己的教学在小学生健康教育方面的经验,当然也有很多的不足之处,现谈谈自己的一点做法,仅供大家参考:

一、健康教育的内容要有针对性

在进行健康课程教学时,要根据教材结合学生身心健康存在的主要问题及学生自我保健的需要,从学生日常生活、学习等经常遇见和关心的健康问题入手,以此激发学生学习的兴趣,促进学生良好的卫生行为和健康习惯的养成。要将抽象的理论知识变为他们乐于接受的学习形式,就应结合他们的年龄和身心特征进行教育。教学手段要充分运用图画、模型、多媒体、故事、游戏等他们喜闻乐见的形式,创设一定的情境,把理论性、知识性、趣味性融为一体,避免枯燥乏味的空洞说教和千篇一律的教学方法,这样才能收到好的教学效果。

二、要教会学生合理膳食

根据有关方面的调查,目前,小学生营养状况不容乐观。主要是小学生的学习负担较重,而相应的营养未跟上;同时,一些家长和学校在学生膳食的安排上存在一些问题。根据一些调查报告显示,每日小学生膳食中的热量的供给量仅达到标准供给量的80%左右;蛋白质仅为70%左...