关于高一数学教学计划范文汇总（精选15篇）
关于高一数学教学计划范文汇总 篇1
本学期的数学教学内容是高一数学下册，包括第四章《三角函数》和第五章《平面向量》按照数学教学大纲的要求，第四章教学需要36个课时(不包含考试与测验的时间);第五章的教学需要22个课时，共计需要58个课时。本学期有两次月考和五一长假，实际授课时间为18周，按每周6课时计算，数学课时达到110课时左右，时间相当充足。这为我们数学组全面贯彻“低切入、慢节奏”的教学方针提供了保障，也是我们提高学生数学水平的又一次极好的机会。
教学计划：
依据南昌市的高一数学教学进度安排，本学期的期中考试(预计在4月14号至4月17号进行)涵盖的内容为第四章的前9节,由于课时量充足，第10节“正切函数的图像和性质”以及第11节“已知三角函数值求角”将在上半学期讲授，这样下半个学期的教学任务为30个课时。
我们备课组经过认真的思索、充分的讨论，将期中考试前的教学进度安排如下：
(一单元)任意角的三角函数
§ 3课时
§ 3课时
§ 3~4课时
§ 4课时
§、余弦的诱导公式 4课时
复习课(习题课) 4课时
单元测试及讲评(随堂) 2课时
(二单元)两角和与差的三角函数
§、余弦、正切 7课时
习题课 3课时
§、余弦、正切 4课时
习题课 2课时
单元测试及讲评(随堂) 2课时
(三单元)三角函数的图象及性质
§、余弦函数的图象和性质 5课时
习题课 2课时
§ 的图象 4课时
总计授课53课时，余下课时可安排期中复习。
期中考试后的授课计划：
§ 3课时
§ 4课时
习题课 2课时
第四章复习 4课时
第五章
(一单元)向量及其运算
§ 1课时
§ 2课时
§ 3课时
§ 3课时
2023高一数学教学计划（精选26篇）
2023高一数学教学计划 篇1
一、学生在数学学习上存在的主要问题
我校高一学生在数学学习上存在不少问题，这些问题主要表现在以下方面：
1、，知识的深度、广度，高中数学很多地方难度大、方法新、，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。
2、，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，没有真正理解所学内容。不知道或不明确学习数学应具有哪些学习方法和学习策略;老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
3、对自己学习数学的好差(或成败)不了解，更不会去进行反思总结，甚至根本不关心自己的成败。
4、不能计划学习行动，不会安排学习生活，更不能调节控制学习行为，不能随时监控每一步骤，对学习结果不会正确地自我评价。
5、“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质” ，“卡壳” 。
此外，还有许多学生数学学习兴趣不浓厚，不具备应用数学的意识和能力，对数学思想方法重视不够或掌握情况不好，缺乏将实际问题转化为数学问题的能力，缺乏准确运用数学语言来分析问题和表达思想的能力，思维缺乏灵活性、批判性和发散性等。所有这些都严重制约着学生数学成绩的提高。
二、教学策略思考与实践
针对我校高一学生的具体情况，我在高一数学新教材教学实践与探究中，贯彻“因人施教，因材施教”原则。以学法指导为...