班主任心得：做个班主任不容易
学期即将结束了，来到自己的博客走走，才发觉一个学期如期而过，而自己博客并未增加什么新的内容，除了几篇杂感杂言，这才知道自己荒废了自己的“学业”，走了一条曲折的学期教学之路，依然做着班主任的工作，回想一学期的磕磕碰砰，和孩子们终于走过了那段艰难的磨合期，顿然回首，班主任总结，好象有太多的心得和体验，太多琐碎烦琐的事可以细细评说，有过欢乐，有过磨难，有过艰辛，有过欣慰，有过无奈，有过莫名其妙。班主任工作真的不容易，它的不容易让我们执着，它的不容易让我们学会大量大度，它的不容易让我们体验成功和挑战的乐趣。
一、不容易的开学忙碌
当休整了一个长假后，进入那紧张忙碌开学工作，让人觉得雍懒而不适应，孩子们那份玩心依然需要班主任处处的提醒和督促，班级常规制定，孩子们的行规学习，班级的秩序整理，个别学生的个案计划，班级工作的思路方案，一个接一个，有点疲惫，有点无奈，心里想着：我们干吗还做班主任呢？
二、不容易的班风学风建设
孩子们已经经过了一年的初中生活，他们开始对初中生活和规律有了一种莫名似懂非懂的熟悉和了解，张扬的个性开始也蓬勃起来，他们对同学了解了，对老师也了解了，生心理也逐步走向了半成年人化，逆反心理显得特别的明显，尤其一些学困生也开始面对困难的学科学习出现了压学倾向，多年的班主任经验告诉我，初二年段最怕两种现象：一是学生的逆反心理，二是压学现象。如果不做好这两项工作，必将影响初三学习生活，而这两项工作便是初二年段班主任工作最为致命的难点。而解决这两个难点的基点确实班级的班风学风建设，为此我在班级建设和管理上下大力气，以一个最为严历和公正原则的手段狠抓班级管理。一个学期，走的艰辛，走的疼痛，尤其是和后进生的磨合，让我心力交瘁、身心疲惫，但依然以高度责任心的班主任去教育，引导孩子们，逐步让他们凝聚在班级整体中，让他们真正认识到学习的重要性，让他们学会了竞争，学会了努力。
三、不容易的团队积极性的调动
公平公正是我们应该教育给孩子们一种品德，也是孩子们从小应该养成的一种品质，所以作为班主任，我们更是责无旁贷，但在孩子们参加的一些学校比赛活动中，由...
班主任培训心得
19日早上听国家教育社社长张国宏的讲座，他的讲座主要归纳为以下几点。
一、让班级因我而精彩；二是班主任需要思考的几个问题：（包括班主任的心态，如何发展自己；幸福的共享性，要与学生说心理话等）；三是班主任要有较好的教学成绩；谈吐要讲究等等。
首先我谈谈如何做到“班级因我而精彩”
“心若在，梦就在”教育因爱而存在。教育的对象是人，教师的工作是人的工作，因此，教师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说：“捧出一颗心来，不带半根草去”
教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。这就要求我们教育双方都要随时力求完善，让教育者不断提升，让受教育者不断进步，从而达到共同提高的目的。教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一，这就要求教育要注重个体差异性，发现并培养学生的长处；而且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才，让教育为社会服务，让学生成为有用的社会人。
一、教师应有的“理念”
教师既要埋头耕耘，又要抬头看路——总结教育经验，行动通过思想过滤后才能上升为理论，从理论高度掌握行动，行动才会上升档次，才更有意义。陶行知说过：“行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。”（班主任 ）这足见行动是第一位的，而没有行动以后的思想总结，也就无法有创新，因此教师就应该深切追念教育家的理念，继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想，并付诸行动，让理论与实践相结合，让教育更加有实效。
教育是一项事业，事业需要献身；教育是一门科学，科学需要探索；教育是一种艺术，艺术需要创新。因此我们教师应该具有四大精神：认真执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，甘为人梯的园丁精神，终身从教的奉献精神。
二、教师应有的“四心”
1、安心。任何事业都需要当事者从主观上认真去做，才可能把事情做好，因此，教育要求每一位教师要安心于教育工作，要忠诚于党的教育事业，要有终身奉献于教育的思想。
2、爱心。没有爱，教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心，要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田，让他们茁壮成长。
3、耐心。教育不是一...
20xx年在班主任工作中，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。下面是小编为大家收集整理的20xx年班主任工作心得，欢迎大家阅读。
20xx年班主任班级工作心得一
本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不基本 ，当一名班主任更是不基本 。以下是我作为小学班主任的工作总结内容：
班主任工作是维护 人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体维护 ，又要有微观的性格 成长 ;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康完全 成长 。作为一年级班主任，我真对咱们 班活泼好动的特征 ，做了如下的工作：
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上执行 趣味教程 ，尽量吸引学生的留心 力，组织好学生的纪律。运用 晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后留心 观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留心 调动学生的积极性，逐步 养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生性格 的沃土，有了这块沃土，学生的性格 才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、体育花会比赛，六星评比等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，并且 时刻想为自身 的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，成长 性格 。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、增强 与家长联系。
日常 ，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我时常 和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有难处 的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发觉 他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长...