科研简洁的工作总结范文(精选15篇)
科研简洁的工作总结范文 篇1
一、课题研究
1、按市教科室下发的xx市“十二五”规划课题要求,申报《幼儿探究式学习的实践与研究》课题,并积极参加市教科室组织的“十二五”课题方案评比活动。
2、中心课题组、各子课题组、各年龄段定期围绕课题开展活动,如中心组的全面解读主课题方案及探讨撰写子课题方案的要点、如何做实做好课题研究,各子课题组的如何确立与撰写个人课题、近阶段课题研究中有困惑的问题等,让参与者透彻了解与把握此课题的研究目的与方式,在交流中发现问题,并集思广益商量最佳的解决问题的办法。
3、丰富与充实课题研究网站内容,定期有效上传课题研究动态,以自学和他学相结合的方式,鼓励与支持教师学习有关本课题的信息学习资料,努力吸收内化,能指导或支撑自己较自如地开展课题研究,进一步提高科研实效性。
4、定期编辑科研信息报,将在课题研究过程中,有感觉的、有共性的、有创意的、价值高的内容,及时编入其中,供大家学习交流,相互取长补短。
二、队伍建设
1、新教师队伍建设,为新教师配备师傅,在拜师学艺、传道解惑的过程中,有效帮助新教师们胜任常规性教育教学工作,展示好亮相课、比武课等,并按市局一年教师的要求,有质量的完成相应的听课、随笔、反思、课件等内容。
2、青年教师队伍建设(也就是二年至五年的教师),对她们的培养要求是继续在师傅及骨干教师的引领示范下,能努力把所学理论知识与实践结合起来,较好制定各类计划、创设良好环境、开展课题研究、利用白板等组织教学。顺利通过市局“一二三工程”考核并向市“教坛新秀迈进。本学期被命名为xx市教坛新秀、在市二年以上教师大比武活动中获二等奖、在市白板教学比赛中获二等奖、在xx市数学学科组研讨活动中上公开课。
3、骨干教师队伍建设,要求她们积极承担各级各类公开与评比活动,具有指导其他教师开展教育科研与教育教学工作的能力,带头尝试进行有成效的理论与实践相结合的探索活动,示范引领其他教师,并及时撰写经验总结,努力向市学术、学科带头人方向靠拢。本学期周秋英申报了市学术带头人、申报了市...
科研简洁工作总结范文(通用17篇)
科研简洁工作总结范文 篇1
本学期又将进入尾声了,一个学期的工作即将告一段落,回顾前4个月的科研工作,有遗憾和不足,有收获和喜悦,有延续有更新,现做以下总结:
一、本学期有一大遗憾:
20xx年xx月的课题申报活动中,我们幼儿园的大课题没能申报立项,我自己也进行了反思,一时内容的新鲜性不强,市内甚至是区内有不少幼儿园开展过类似的研究。本想找到我们幼儿园特有的研究切入点,但是缺少专家的引领和方向指导,我自身也能力有限,没有能够写出更有研究价值的课题方案,所以终觉遗憾。
二、本学期的一些不足:
1.?户外混龄体育区域活动因为受到人员外出、天气情况等的影响,实际开展的次数有所减少,区域活动水平一直停滞不前,保持着之前的水平,俗话说:“不进则退”所以这个也是下个学期我们要重点加强和整改的一项内容。
2.?礼仪微剧场活动每月都在进行,但是表演内容有些脱离了“礼仪”的内容,但是我个人觉得只要是一个展示的平台,孩子和家长都能积极地参与其中,感受微剧场带来的喜悦与成长,那么是否一定要和“礼仪”紧密结合也并不是那么强求了。是否可以做以下的改进:
(1)礼仪课题已经结题一年了,后期的延续应该在幼儿一日生活中,在一日生活的各个环节中做一个有礼貌懂礼仪的孩子,中大班的孩子可以将我们之前三四年里看到的相关表演都内化。
(2)托小班因为是新入园的孩子和家长,所以我们之前三年的礼仪晨会没有对他们产生教育价值,那么针对这两个年级的孩子们,我们是否可以将之前的优秀剧目进行重演,保留好的传统,不要再重复的去创编一些和礼仪无关的剧目了。
,我将更加积极和规范的去完成这个成果归档工作。
三、本学期完成的一些事项:
,20次左右的户外混龄体育游戏,20次亲子园授课。
四、本学期的一些收获:
4月:有2位老师的小课题在区立项
6月:有2位老师的论文获得区中小幼专题论文二等奖和三等奖
2023科研年终工作总结范文(精选12篇)
2023科研年终工作总结范文 篇1
我校教育科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心,用心走“以科研促教学,教学科研相长”的道路,增强教师实施课程改革的使命感和职责感,深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教育科研的先导功能,以课题研究为载体,学科课堂教学为基地,努力提高教育科研质量。现将本学期教育科研工作总结如下:
一、学习研讨,全员参与
1、为进一步转变教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,我校十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用群众与自学相结合的办法,提倡写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自我的教学实践,更快更好地提高教师的专业知识。本学期,我们充分利用业务学习时光,继续组织教师透过各种途径、各种方式的学习,使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,透过学习笔记、网络博客交流等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。鼓励教师撰写教学科研论文。
2、人人尝试做研究。本学期,学校以《运用“五环三步教学模式”
实现学生主体参与的实验研究》课题为切入点,来促进教师的专业成长。先学习,后尝试,努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来,确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识,让教师不断地对自我的教学计划进行评估与分析;对自我的教学行为进行决定与审视;对自我的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措,有效地提高了教师的课题研究潜力。
3、搭建平台,深化教研。本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动,科研室和各课题组定期发表科研专题,透过学习、讨论,交流、互动,点评、小结。提高了教师网上教学科研的潜力,对“高效课堂”的改革,起到了有力的促进作用。
二、整体布局,构成课题研究规划
我校的课题研究工作依据我校的实际状况,按照轻重缓急,...