在小学数学教学中，两位数加减两位数是一个必须掌握的基本技能。而在数字计算过程中，进位是非常常见的现象，孩子们也需要学会进位计算。但是，对于初学者来说，不进位计算也同样重要，毕竟在现实生活中，有很多情况下不需要进位计算。
因此，在教学中，我们应该注意到两位数加减两位数不进位的计算方法。首先，教师可以帮助学生掌握个位数和十位数的概念，并通过游戏和实物等方式进行教学。
其次，在具体的教学中，教师可以采用分步骤的方法，先教授不进位的计算方法，再逐渐引导学生进行进位计算。例如，对于一个题目“46+28”，教师可以先让学生计算十位数，即4+2=6；然后计算个位数，即6+8=14，因为不进位，所以答案是4而不是14。
最后，为了加深学生对不进位计算的理解，教师可以结合生活中的具体例子进行教学，比如购物时的找零问题等。
在两位数加减两位数的教学中，不进位计算是必不可少的一部分，教师应该采用适当的教学方法，使学生在掌握进位计算的同时，也能够灵活运用不进位计算方法。
以下是我为你撰写的小学三年级数学题目反思总结：
小学三年级学习数学，我们学会了进行两位数乘两位数的操作。这是一个比较复杂的数学知识，需要我们认真学习和反思。
从我的角度来看，学习数学最重要的是掌握基本概念和方法。在两位数乘两位数的操作中，我们需要先掌握个位数和十位数的概念和计算方法，然后再进行高位和低位的乘法运算。如果没有掌握好这些基本概念和方法，就很难进行复杂的计算。
在解题过程中，我们也需要注意细节。比如，我们要把两位数的乘积按照位数的规律排列，把相同位数的数相加。同时，我们还要留意进位和借位的问题，确保计算的准确性。
此外，我们也需要多加练习，熟能生巧。通过进行大量的练习并反思错题，我们可以更好地掌握基本概念和方法，加深对数学知识的理解。
在学习数学的过程中，我们需要不断地进行反思和总结，掌握好基本概念和方法，并注意细节，通过多加练习来提高自己的数学水平。