教学目标：
1. 能够正确使用“大于”、“小于”、“等于”的符号表示大小关系；
2. 能够正确比较以万以内数之间的大小关系。
教学重点：
以万以内数的大小比较。
教学难点：
以万以内数的大小比较。
教学过程：
一、导入新知识。
1. 教师出示两个数，询问哪个数更大，引出比较大小的概念；
2. 引导学生认识大于、小于、等于的符号表示。
二、讲解与练习。
1. 教师通过数轴、物品数量等多种方式，进行比较大小的示范；
2. 让学生进行练习，巩固比较大小的方法。
三、小结与拓展。
1. 教师询问学生今天学到了什么，巩固知识点；
2. 引导学生在实际生活中运用大小比较的方法，拓展思维。
教学方法：
讲解、练习、小结、拓展。
教学技巧：
利用多种具体、形象化的方法进行讲解，激发学生学习兴趣。
教学评价：
1. 学生是否能够准确使用“大于”、“小于”、“等于”的符号表示大小关系；
2. 学生是否能够正确比较以万以内数之间的大小关系；
3. 学生在实际生活中是否能够正确运用大小比较的方法。